2013年4月杨德毅初中化学组卷

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1、菁优网www.jyeoo.com2013年4月杨德毅的初中化学组卷©2010-2013菁优网菁优网www.jyeoo.com2013年4月杨德毅的初中化学组卷　一．解答题（共16小题）1．（2012•遵义）某校兴趣小组对氢氧化钠溶液与稀盐酸混合后的有关问题，进行了如下探究，请同学们一起参与此次探究之旅．（1）探究一：判断氢氧化钠溶液与稀盐酸混合后是否恰好完全中和？【方案设计】小亮、小丽、小林三位同学设计了如下方案进行探究：方案设计者方案步骤方案预估现象方案预估结论小亮取少量反应后的溶液于一支试管中，并向试管中滴加几

2、滴无色酚酞试液，振荡酚酞试液不变色恰好完全中和小丽用一根洁净的玻璃棒蘸取反应后的溶液沾在pH试纸上，把试纸呈现的颜色与标准比色卡对照pH=7恰好完全中和小林取少量反应后的溶液于一支试管中，并向试管中滴加稀硝酸和硝酸银溶液有白色沉淀生产盐酸过量，没有完全中和【方案评价】请判断以上设计的三个方案中，　_________　同学的方案是正确的．【方案反思】请分析另外两个方案错误的原因：　_________　；　_________　．（2）探究二：氢氧化钠溶液与稀盐酸混合后，所得溶液中溶质的成分是什么？【作出猜想】小亮猜想：

3、溶质有NaCl、HCl、NaOH小丽猜想：溶质只有NaCl小林猜想：溶质有NaCl、HCl你的猜想：溶质有　_________　（填化学式）小丽认为小亮的猜想是错误的，她的理由是　_________　．【实验设计及验证】请你将下列实验报告填写完整：实验操作实验现象实验结论取反应后的溶液于试管中，加入碳酸钠溶液　_________　小林猜想正确　_________　有蓝色沉淀生成你的猜想正确　2．（2012•株洲）小红和她的同学学习了金属活动性及稀硫酸的一些性质后，对铜与浓硫酸能否发生反应产生了兴趣，并进行了如下探究

4、：【提出问题】猜想Ⅰ：铜与浓硫酸不能反应；猜想Ⅱ：铜与浓硫酸能反应，且可能生成氢气．【实验探究】实验Ⅰ：在一支试管中加入一小片铜，再加入少量的浓硫酸，放置一段时间，试管中无现象；实验Ⅱ：再给上述试管加热，试管中产生有刺激性气味的气体，将反应后的溶液小心地注入到盛有少量水的烧杯中，溶液呈现出明显的蓝色．【分析猜想】（1）溶液呈蓝色，说明生成了　_________　（2）根据实验现象及已有的知识推断，产生的气体不可能是氢气，很可能是一种含硫元素的气体．【查阅资料】（1）常见的含硫元素的气体有二氧化硫和硫化氢．（2）二氧

5、化硫和二氧化碳相似，都能和氢氧化钠等碱溶液反应生成盐和水．（3）二氧化硫能使品红溶液褪色，加热，又能恢复原来的红色．硫化氢不能使品红溶液褪色．（4）二氧化硫和硫化氢均有毒．【实验探究】为了检验产生的有刺激性气味的气体的成分，小红和她的同学进一步实验：将产生的气体通入品红溶液中，品红溶液褪色，加热，溶液又恢复了红色．【实验结论】（1）在常温下，铜与浓硫酸不能反应©2010-2013菁优网菁优网www.jyeoo.com（2）在加热条件下铜与浓硫酸反应产生的气体是　_________　，此反应还生成了水，请写出该反应的

6、化学方程式　_________　；（3）浓硫酸与铜加热时能反应，而稀硫酸与铜即使加热也不能反应，由此说明：物质的化学性质除了与物质本身的性质有关外，还可能与溶液中溶质的　_________　有关．【拓展延伸】为了防止污染空气，小红和她的同学采用氢氧化钠溶液来吸收多余的气体，请写出该反应的化学方程式　_________　．　3．（2012•株洲）如图是氢氧化钠与盐酸反应的微观示意图，请仔细观察、分析此图，写出一条你从图中获取的信息（用文字或化学用语表述）　_________　．　4．（2012•镇江）请结合下图回答问

7、题：（1）写出图中有标号仪器的名称：①　_________　；②　_________　；（2）用加热高锰酸钾的方法制取氧气，应选用的发生装置是（填字母编号）　_________　，写出该反应的化学方程式　_________　．（3）用B、D装置组合可制取某种气体，写出制取该气体的反应化学方程式　_________　．（4）实验室用锌粒和稀硫酸反应制取氢气，常选用装置B或装置C，C与B相比较，其优点是　_________　，选用的收集装置为（填字母编号）　_________　．（5）工业常需分离H2、CO2的混合气体

8、．某同学采用右图所示的装置也能达到分离该混合气体的目的．操作步骤如下：①关闭活塞B，打开活塞A，通入混合气体，可收集到　_________　气体．②然后，　_________　（填操作），又可收集到另一种气体．©2010-2013菁优网菁优网www.jyeoo.com　5．（2012•昭通）（1）利用所学化学知识回答下列问题．①碘酒是家庭常备药，碘酒中的溶剂