全程健康教育用于糖尿病患者管理中的效果探讨

《全程健康教育用于糖尿病患者管理中的效果探讨》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、全程健康教育用于糖尿病患者管理中的效果探讨[摘要]目的针对全程教育在糖尿病患者管理中的应用效果进行观察分析。方法收集该院自2014年10月―2015年10月这一期间收治的100例糖尿病患者作为研究对象，根据患者的就诊序列号将其随机分为两组，每组各50例患者，其中一组采用常规健康教育，该组为对照组；另外一组在常规健康教育的基础上给予全程健康教育，该组为观察组，最后针对两组患者的血糖变化情况、糖尿病知识掌握情况、自我管理能力良好率以及护理满意度进行观察对比。结果观察组患者的血糖水平明显优于对照组患者，两组对比差异有统计学意义（P0.05）。　　1.2方

2、法　　所有患者均给予常规治疗和相应的护理干预措施，同时对照组给予常规健康教育护理，观察组在常规健康教育的基础上给予全程健康教育措施。具体方法如下。　　1.2.1健康教育体系建立首先应建立健康教育中心，配备专业的医师和护理人员，同时配备专业的营养师和心理咨询师。使科室人员合理分工，建立一套良好的健康教育管理制度和管理体系。其中包括建立糖尿病教育中心，组成成员主要包括科室主任和医师以及科室的护士长和主管护士组成，科室主任统筹管理教育事务，负责协调与其他部门的关系，主管医生主要负责指导治疗，解答疑难问题以及组织教育活动等工作，科室护士长主要负责分配和指导

3、教育事务，主管护士主要负责对患者自身保健和护理进行指导，严密监测血糖、尿糖以及用药方法和注意事项等。　　1.2.2门诊健康教育门诊教育应对患者基本情况的了解加以重视，对患者的基本资料进行详细的询问，详细的了解患者的身体状况、运动情况、饮食情况、生活习惯以及自我保健意识和糖尿病相关知识的了解情况。随后为患者建立专门的档案，安排相应的工作人员对患者进行糖尿病相关知识的讲解。　　1.2.3住院健康教育当患者入院后，医护人员应为患者提供专门的健康教育手册，使患者通过对手册的阅读对糖尿病的基本知识进行有效了解。同时，医护人员可以通过多种方式对患者进行较为全面

4、的系统健康教育，其中主要包括一对一式健康教育以及健康专栏，健康教育的主要内容包括生活、心理指导以及血脂、肝肾功能测定和并发症的预防方法。使患者能够深入的对糖尿病进行了解，提升自身的保健意识。护理人员应主动与患者进行沟通，将胰岛素的注射方法以及血糖监测方法和监测的重要性告知患者。　　1.2.4饮食教育（1）护理人员应对患者的总热量进行合理的控制，对患者的体重进行维持，使其保持在理想体重。（2）嘱患者应保证膳食的平衡，食物具有多样化的特点，使营养全面，做到主食粗细搭配，副食荤素搭配。（3）嘱患者保持机体矿物质以及维生素等的正常充足摄入。（4）嘱患者多食

5、用高膳食纤维，从而延缓食物在肠道吸收的时间，使餐后血糖的上升速度得到延缓，同时可以将水分进行充分的吸收，促进胃肠蠕动，防止便秘。（5）嘱患者减少盐的摄入，推荐患者每日食盐的摄入量<6g。（6）嘱患者应少食多餐，定时定量订餐，患者每次进餐的时间应准确。（7）最后护理人员还需嘱患者多饮水，每天饮水量保证1500～2000mL。（8）告知患者不宜食用糖制甜食、富含饱和脂肪酸的动物油脂、富含胆固醇的肝、肾、脑等内脏类食物。　　1.2.5出院健康教育护理人员应将出院后的注意事项详细的告知患者，同时护理人员应将相关的教育处方发放给患者，要标明复诊时间，联系方式

6、以及需要坚持健康行为。同时护理人员应对患者进行定期电话随访并且为患者开通电话咨询，嘱患者保持健康生活状态。　　1.3观察指标和疗效判定标准　　针对两组患者的血糖指标改善情况以及患者对糖尿病相关知识的知晓度，自我管理能力良好率以及护理满意度进行观察对比。　　1.3.1血糖指标改善情况的评价对患者首次治疗后4个月的空腹血糖和餐后血糖水平进行随访观察，其中，患者的空腹血糖指标在4.4～6.1mmol/L即可判定为控制血糖指标良好，血糖在6.1～7.0mmol/L时可判定为一般，超过7.0mmol/L即可判定为空腹血糖较差。当患者餐后血糖在4.8～8.0m

7、mol/L之间，即可判定为餐后血糖良好，餐后血糖值在8.0～10.0mmol/L之间即可判定为餐后血糖控制一般，当患者的血糖值超过10.0mmol/L即可判定�椴秃笱�糖控制较差。