情感因素与英语语言学习

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1、ContentAcknowledgementsAbstractAbstractininChineseEnglish.13PartIntroduction5PartWhatAretheEmotiveFactors92.1Attitude92.2Motivation102.3Anxiety112.4Inhibition112.5Self-esteem122.6Extroversion/Introversion122.7Empathy132.8ClassroomTransactions142.9Cross-culturalProcesses142.10So

2、cialEffects15PartCaseStudyofEmotiveFactorsinEnglishLearning163.1AbouttheCaseStudy163.2AnalysisoftheCaseStudy193.3DiscussionoftheCaseStudy233.3.1WhatDoestheCaseStudyInspireUs233.3.2TheRoleoftheEmotiveFactorsinEnglishLanguageLearning24PartTheApplicationofAffectiveEducationinEnglishLang

3、uageLearning274.1RenewingTeachingIdeasandTeachingMethods274.2CreatinganEnglishLearningEnvironment284.3FacilitationinEnglishLanguageTeaching294.4OrganizingCooperativeLanguageLearning304.5DevelopingLearnerAutonomy314.6EnhancingPersonalDevelopment32PartConclusion34Appendix37Bibliography3

4、82AcknowledgementsFirstofall,Iwouldliketoexpressmygratitudetomysupervisor,ProfessorChenJitang,whonotonlygivesmehisguidance,invaluableadviceandencouragement,butalsohelpsmealotinwideningmyacademicscope.Ialsoowemythesistothefollowingteachersandfriends:ProfessorLiuShaozhongshowshisconstante

5、ncouragementtomywork.ProfessorLuQiaolingalwaysexpressesherconcerntomythesisandhelpsmeclarifysomeconfusingproblems.ProfessorLixiaooffersmehervaluablesuggestion.AndIwouldliketoappreciatetheteachersintheCollegeofForeignStudies,GuangxiNormalUniversityandmyfriendsinothercollegesanduniversiti

6、esfortheirconsistentsupport.Withouttheirhelpandencouragement,mythesiswouldnothavebeencompleted.　3情感因素与英语语言学习内容摘要98级英语语言文学专业在职研究生麦小敏导师陈吉棠教授外语学习中情感问题一直受到研究者们的关注过去先后出现的教学法如暗示法﹑沉默法﹑社团语言学习法﹑全身反应法等都特别强调语言学习中的情感问题20世纪70年代以来语言教学研究的重点从研究教师如何教转向学习者如何学其中一个重要研究领域是情感这一造成学习结果差异的学习者个体因素目前我国在情感方面的教

7、育还存在着不少误区我们通常只重视学习者的知识和智力的发展忽视情感发展其后果是学习者人际关系淡薄身心不能得到全面﹑健康的发展而且对知识与智力的增长带来负面影响这点是我们不能忽略的在英语教学中情感指学习者的感情﹑感觉﹑情绪﹑态度等心理体验过程一般来说情感因素可分为两大类第一类是学习者的个别因素包括态度﹑焦虑﹑抑制﹑性格﹑学习动机等第二类是互动因素即学习者与学习者之间和学习者与教师之间交流时所产生的心理影响包括移情﹑课堂交流﹑跨文化意识等如果仅从情绪色彩和情感体验程度而言情感因素可分为积极﹑消极和中间三种状态　在英语学习的过程中学习者通过各种感知