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时间:2018-11-29
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1、系统功能语法理论下英语词汇语法歧义现象解析摘要:本研究打破了传统的分析方式,以Halliday为代表的系统功能语法为理论背景,着重对英语语言词汇语法层面的名词词组歧义现象�M行分析,对短句进行及物性分析,通过例句阐释词汇语法歧义现象产生的原因。这有助于丰富和拓宽在英语歧义方面的研究和应用范畴,对歧义的分析有助于提高学习者驾驭语言的能力,避免歧义对语言学习者造成的理解困扰,完善语言学理论,进而更加有效地利用歧义语言所发挥的积极作用,并将其创造性地运用到语言表达中,构建顺畅和谐的人际交流。中国5/vie 关键词:英语歧义;系统功能语法;名词
2、词组;短句;及物性分析 歧义是人类语言所共有的特性。系统功能语法主要关注语义、词汇语法和音系(字系)之间的体现关系,强调语言成份的功能,主张以语言的使用来解释语言结构。这一研究范式能够解释形式语法所不能解释的歧义现象,为歧义分析开拓了一条新路。 一、系统功能语法对歧义的分类 按照不同的标准,歧义可做不同的分类。如从触发歧义的语言层面将歧义分为构词歧义、语音歧义、语义歧义、句法歧义和语用歧义。由于本文选取了一个全新的视角来讨论歧义现象,因此对其在系统功能语法框架内再分类也就顺理成章。本文根据系统功能语法语言多层次思想,将歧义分为如下三
3、种:语义歧义、词汇语法歧义、语音歧义。本文将讨论范围限于词汇语法层的歧义现象。Eggins按照级阶概念将词汇语法层分为词素、词、词组和小句4个单位。 二、名词词组的歧义现象 Halliday在阐述名词词组的经验结构时,认为名词词组可由一个或多个功能成分表达,即指称语(Deictic)、数量词(Numerative)、修饰语(Epithet)和类属词(Classifier)。Halliday进一步指出一些词类可同时体现修饰语和类属词,但会导致歧义。Bloor在讨论这类情况时使用了下面这个例子:aSpanishteacherBloor认为
4、类属词和修饰语都可用在名词词组中限定中心词。类属词的功能是表明事物类别,修饰语的功能是说明所修饰物体的特征。在这个名词词组中,Spanish既可以做修饰语,也可以做类属词。当Spanish做修饰语时,它体现的语义为“一个来自西班牙的教师”;当Spanish做类属词时,它的语义为“一个西班牙语教师”。Bloor进一步指出,当脱离语境时,类似表达多数都是歧义的。尽管在英语当代语法中可以发现类似的表述:特性修饰语和类别修饰语,但其分类方式和表述容易使学习者感到困惑。 另外,Halliday,Eggins还提到“内包小句”(embeddedcl
5、ause)通过级转移(rank-shift)也有修饰语的功能,做小句中名词词组的后置修饰语,如“themananseeing(物质过程)thehestars(目标)/ (b)I(感觉者)amseeing(心理过程)thehestars(现象) (a)和(b)表达的意思分别为“我正在访问明星”和“我正在看明星”。这个例子中的star可以一词多义,既有明星的意思,又有星星的意思,它可以造成这个句子的多种释义,但是这种歧义不在本研究范畴内,本研究将从功能语法的及物性系统进行分析。该句中的see这个词可以解读为(a)物质过程,也可以解读为(b
6、)心理过程。在(a)解读中,短句表达的是“发生某事”,其中I是动作者,stars是动作的目标,整个短句的意思是“我正在访问明星。”在(b)解读中,短句表达的是心理过程,整个短句的意思是“我正在看明星。”I是心理过程的感受者。 (二)比较句中省略结构引起的歧义 省略结构能够避免词语的重复使用和更好地连接上下文,但有时省略结构的使用给理解带来一定的困扰,使句子的语义出现多层含义,就会引起歧义现象。可以分析下面的例子: Shelovesthebookmorethanherparents。 根据系统功能语法及物性理论,这个句子的歧义主要是
7、由于句子中的参与者混乱引起的。系统功能语法中的及物性是关于句子表述的过程类型以及涉及的参与者和环境成分的系统网络,是语言上对外部经验的表述。这个句子可以理解为(a)“shelovesthebookmorethanherparentslovethebook.”,也可以理解为(b)“shelovesthebookmorethanshelovesherparents.”。这句话的引起歧义的主要原因是参与者的模糊表达。例子(a)中“love”这一心理过程的感知者是she和herparents,现象是thebook,句子对比的是他们对书的热爱程度。
8、在例子(b)中,“love”这一心理过程的感知者是she,现象变成了thebook和herparents,句子对比的是她对书和对父母的热爱程度。运用系统功能语法中的参与者这一概念能够明确地解释
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