小学必背诗白居易诗六首

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1、白居易必背诗二+4首《忆江南》（唐）白居易江南/好，风景/旧曾/谙（ān）。日出/江花/红/胜火，春来/江水/绿/如蓝。能/不忆/江南？注释：忆江南：词牌名；谙（ān）：熟悉；江花：江边的红花；胜：比；忆：怀念；蓝：一种植物，叶蓝绿色，可提取青蓝色染料译文及诗句含义：江南/好，风景/旧曾/谙（ān）译：江南好！那里的风景我曾经很熟悉。日出/江花/红/胜火译：日出时，江边红花比火还红艳。春来/江水/绿/如蓝译：今天是重阳节，遥想兄弟们都在登高望远。能/不忆/江南？译：他们身上都插着茱萸，独独少了我一人。全诗的主旨：此诗写江南出色。《

2、赋得古原草送别》（唐）白居易离离/原上/草，一岁/一/枯荣。野火/烧/不尽，春风/吹/又生。远芳/侵（qīn）/古道，晴翠/接/荒城。又送/王孙/去，萋（qī）萋/满/别情。注释：赋得：在考场中应试作文的限定，按照惯例要在题目上加“赋得”二字；古原：古原野；离离：青草茂盛的样子；枯：枯萎；荣：茂盛；远方：草香远播；晴翠：阳光下翠绿的野草；萋（qī）萋：青草长得茂盛的样子；王孙：本指贵族后代，这里指作者远游的朋友译文及诗句含义：离离/原上/草，一岁/一/枯荣。译：原野上的野草多么茂盛，一年又一年，枯萎了又繁荣。第一句扣住题目，写出眼

3、前景色，同时又交待出送别时的特定环境：古原上青草茂盛，正是一派春日景象。第二句进而写古原上野草秋枯春荣、岁岁循环、生生不已的规律。野火/烧/不尽，春风/吹/又生。译：熊熊野火不能将它烧尽，春风吹过它又遍地再生。第三、四句，一句写“枯”一句写“荣”，是“枯荣”二字的发挥，极为形象生动地表现了野草顽强的生命力。远芳/侵（qīn）/古道，晴翠/接/荒城译：草香无边弥漫古老道路，晴日下一片翠绿连接着远处的荒城。第五、六句，用“侵”和“接”刻画春草蔓延、绿野广阔的景象，“古道”“荒城”又点出友人即将经历的处所。又送/王孙/去，萋（qī）萋/

4、满/别情。译：又来这里送别远游的朋友，青青草儿也满含离别的深情。最后两句，点明送别的本意。用绵绵不尽的萋萋春草比喻惜别之情，真正达到了情景交融，韵味无穷。全诗的主旨：这首诗通过对古原上野草的描绘，抒发送别友人时的依依惜别之情。《暮（mù）江吟》（唐）白居易一道/残阳/铺/水中，半江/瑟（sè）瑟/半江/红。可怜/九月/初三/夜，露（lù）似（sì）/真珠/月/似（sì）弓。注释：暮江：傍晚时的江；吟：古代一种诗体；残阳：落日余晖；瑟瑟：碧绿色；可怜：可爱；月似弓：上弦月；真珠：即：珍珠。真：真假的真；译文及诗句含义：一道/残阳/铺

5、/水中译：一道夕阳的余晖洒落在傍晚的江面。半江/瑟（sè）瑟/半江/红译：把江水染成一半碧绿一半火红。可怜/九月/初三/夜译：九月初三的夜晚多么美好啊。露（lù）似（sì）/真珠/月/似（sì）弓译：露水像珍珠一样，弯弯的月儿像弓一样。全诗的主旨：这首七绝是一首写景佳作。语言清丽流畅，格调清新，绘影绘色，细致真切。诗人选取了红日西沉到新月东升这一段时间里的两组景物进行描写，运用了新颖巧妙的比喻，创造出和谐、宁静的意境。创作背景：此诗大约是长庆二年（822年）白居易在赴杭州任刺史的途中写的。当时朝廷政治昏暗，牛李党争激烈，诗人品尽了

6、朝官的滋味，自求外任。作者离开朝廷后心情轻松畅快，因作此诗。《大林寺桃花》（唐）白居易人间/四月/芳菲/尽，山寺/桃花/始/盛开。长恨/春归/无/觅处，不知/转（ zhuǎn）入/此中/来。注释：大林寺：在庐山大林峰，相传为晋代僧人昙诜所建，为我国佛教胜地之一；芳菲：盛开的花，亦可泛指花，花草艳盛的阳春景色；人间：指庐山下的平地村落；尽：指花凋谢了；　　山寺：指大林寺；始：才；刚刚；　长恨：常常惋惜；　　春归：春天回去了；觅：寻找；　　不知：岂料、想不到；　转（ zhuǎn）：反。译文及诗句含义：人间/四月/芳菲/尽译：人间四月时

7、，百花都已凋零。山寺/桃花/始/盛开译：大林寺里的桃花才刚刚盛开。长恨/春归/无/觅处译：常常遗憾春天过去了无处可寻。不知/转（ zhuǎn）入/此中/来译：却不知道美好的春光跑到这大林寺里来了。全诗的主旨：在这首短诗中，自然界的春光被描写得是如此的生动具体，天真可爱，活灵活现，如果没有对春的无限留恋、热爱，没有诗人的一片童心，是写不出来的。《池上二绝》（唐）白居易小娃/撑/小艇，偷采/白莲/回。不解/藏/踪迹（jì），浮萍/一道/开。注释：艇：船；解：懂得译文及诗句含义：小娃/撑/小艇译：小娃娃撑着小船。偷采/白莲/回译：偷偷采

8、了白莲往回走。不解/藏/踪迹（jì）译：他不知道怎么掩藏行踪。浮萍/一道/开译：水面的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹。全诗的主旨：诗人以他特有的通俗风格将诗中的小娃娃描写得非常可爱、可亲，整首诗如同大白话，富有韵味。五年级背《钱塘湖春行》（唐）白居