小学必背诗白居易诗六首

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1、白居易必背诗二+4首《忆江南》(唐)白居易江南/好,风景/旧曾/谙(ān)。日出/江花/红/胜火,春来/江水/绿/如蓝。能/不忆/江南?注释:忆江南:词牌名;谙(ān):熟悉;江花:江边的红花;胜:比;忆:怀念;蓝:一种植物,叶蓝绿色,可提取青蓝色染料译文及诗句含义:江南/好,风景/旧曾/谙(ān)译:江南好!那里的风景我曾经很熟悉。日出/江花/红/胜火译:日出时,江边红花比火还红艳。春来/江水/绿/如蓝译:今天是重阳节,遥想兄弟们都在登高望远。能/不忆/江南?译:他们身上都插着茱萸,独独少了我一人。全诗的主旨:此诗写江南出色。《

2、赋得古原草送别》(唐)白居易离离/原上/草,一岁/一/枯荣。野火/烧/不尽,春风/吹/又生。远芳/侵(qīn)/古道,晴翠/接/荒城。又送/王孙/去,萋(qī)萋/满/别情。注释:赋得:在考场中应试作文的限定,按照惯例要在题目上加“赋得”二字;古原:古原野;离离:青草茂盛的样子;枯:枯萎;荣:茂盛;远方:草香远播;晴翠:阳光下翠绿的野草;萋(qī)萋:青草长得茂盛的样子;王孙:本指贵族后代,这里指作者远游的朋友译文及诗句含义:离离/原上/草,一岁/一/枯荣。译:原野上的野草多么茂盛,一年又一年,枯萎了又繁荣。第一句扣住题目,写出眼

3、前景色,同时又交待出送别时的特定环境:古原上青草茂盛,正是一派春日景象。第二句进而写古原上野草秋枯春荣、岁岁循环、生生不已的规律。野火/烧/不尽,春风/吹/又生。译:熊熊野火不能将它烧尽,春风吹过它又遍地再生。第三、四句,一句写“枯”一句写“荣”,是“枯荣”二字的发挥,极为形象生动地表现了野草顽强的生命力。远芳/侵(qīn)/古道,晴翠/接/荒城译:草香无边弥漫古老道路,晴日下一片翠绿连接着远处的荒城。第五、六句,用“侵”和“接”刻画春草蔓延、绿野广阔的景象,“古道”“荒城”又点出友人即将经历的处所。又送/王孙/去,萋(qī)萋/

4、满/别情。译:又来这里送别远游的朋友,青青草儿也满含离别的深情。最后两句,点明送别的本意。用绵绵不尽的萋萋春草比喻惜别之情,真正达到了情景交融,韵味无穷。全诗的主旨:这首诗通过对古原上野草的描绘,抒发送别友人时的依依惜别之情。《暮(mù)江吟》(唐)白居易一道/残阳/铺/水中,半江/瑟(sè)瑟/半江/红。可怜/九月/初三/夜,露(lù)似(sì)/真珠/月/似(sì)弓。注释:暮江:傍晚时的江;吟:古代一种诗体;残阳:落日余晖;瑟瑟:碧绿色;可怜:可爱;月似弓:上弦月;真珠:即:珍珠。真:真假的真;译文及诗句含义:一道/残阳/铺

5、/水中译:一道夕阳的余晖洒落在傍晚的江面。半江/瑟(sè)瑟/半江/红译:把江水染成一半碧绿一半火红。可怜/九月/初三/夜译:九月初三的夜晚多么美好啊。露(lù)似(sì)/真珠/月/似(sì)弓译:露水像珍珠一样,弯弯的月儿像弓一样。全诗的主旨:这首七绝是一首写景佳作。语言清丽流畅,格调清新,绘影绘色,细致真切。诗人选取了红日西沉到新月东升这一段时间里的两组景物进行描写,运用了新颖巧妙的比喻,创造出和谐、宁静的意境。创作背景:此诗大约是长庆二年(822年)白居易在赴杭州任刺史的途中写的。当时朝廷政治昏暗,牛李党争激烈,诗人品尽了

6、朝官的滋味,自求外任。作者离开朝廷后心情轻松畅快,因作此诗。《大林寺桃花》(唐)白居易人间/四月/芳菲/尽,山寺/桃花/始/盛开。长恨/春归/无/觅处,不知/转( zhuǎn)入/此中/来。注释:大林寺:在庐山大林峰,相传为晋代僧人昙诜所建,为我国佛教胜地之一;芳菲:盛开的花,亦可泛指花,花草艳盛的阳春景色;人间:指庐山下的平地村落;尽:指花凋谢了;  山寺:指大林寺;始:才;刚刚; 长恨:常常惋惜;  春归:春天回去了;觅:寻找;  不知:岂料、想不到; 转( zhuǎn):反。译文及诗句含义:人间/四月/芳菲/尽译:人间四月时

7、,百花都已凋零。山寺/桃花/始/盛开译:大林寺里的桃花才刚刚盛开。长恨/春归/无/觅处译:常常遗憾春天过去了无处可寻。不知/转( zhuǎn)入/此中/来译:却不知道美好的春光跑到这大林寺里来了。全诗的主旨:在这首短诗中,自然界的春光被描写得是如此的生动具体,天真可爱,活灵活现,如果没有对春的无限留恋、热爱,没有诗人的一片童心,是写不出来的。《池上二绝》(唐)白居易小娃/撑/小艇,偷采/白莲/回。不解/藏/踪迹(jì),浮萍/一道/开。注释:艇:船;解:懂得译文及诗句含义:小娃/撑/小艇译:小娃娃撑着小船。偷采/白莲/回译:偷偷采

8、了白莲往回走。不解/藏/踪迹(jì)译:他不知道怎么掩藏行踪。浮萍/一道/开译:水面的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹。全诗的主旨:诗人以他特有的通俗风格将诗中的小娃娃描写得非常可爱、可亲,整首诗如同大白话,富有韵味。五年级背《钱塘湖春行》(唐)白居

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