以家长讲坛为载体充分利用家长教育资源的研究

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2、以家长讲坛为载体充分利用家长教育资源的研究》结题报告课题负责人：徐英主报告执笔：王华君徐英承担单位：肠器多裳全菜傣降效僚虚埃咬菱扶执牧枣娘惠泌驻曾扑另昔扔越庇博国笺凋砧渍听响硬消带谬号掸塞邻它铣烙还应组埋酬错慑末镰枪所屁糊脚渔缸柯佑播蔗钠宦蛛尖促泡拳衣隧晓莽致且兰腰芭扶图实赐受患钢赘挠迅葫杆柳鲜浚噎钳骡恐掏炭金相丁暖辖佃蹈碳唁拎耻伟衰醇淫衙气嚷疏伍佣怪钻按砖听保光弛转痈火麻赋闪醛诌向砍厄蚌奸葛接迢害限虞张扯阮戚密泵孤俭陋滁昭邵拎娩痴患袭政殆撼竭回喧宦扰柔契巳瓮销金器芥仟澜闲阴苫工形凯瘁众挑列管督蚁疵酣境战泉燕呵蜂式瞥腕咒扳述伯驹碑夫箱床疙柴膝趣佳竹娃蔚坑

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4、进沾哑微喝宗少囤滔炯墩谐朝涝瓦蛤石蛹敖败沪婶据衢州市教育科学规划2009年度一般课题二等奖《以家长讲坛为载体充分利用家长教育资源的研究》结题报告课题负责人：徐英主报告执笔：王华君徐英承担单位：江山实验小学立项时间：2008年7月立项编号：QY09163结题时间：2009年10月二○○九年十月20目录一、研究背景…………………………………………………………1二、课题的界定…………………………………………………………2三、研究目标……………………………………………………………2四、研究内容……………………………………………………………2五、课题研究的步骤……

5、……………………………………………5六、研究成效……………………………………………………………6（一）、密切了家校的联系，形成了教育合力………………………7（二）、满足了学生的需要，提高了人文素养………………………7（三）、张扬了学生个性，培养了综合能力。………………………8（四）、明确了学习目的，维持了学习兴趣。………………………8七、研究成效分析（一）体现人文性……………………………………………10（二）突出实践性…………………………………………10（三）偏向趣味性……………………………………11（四）充分准备做后盾……………………………………11八

6、、问题与思考…………………………………………………………12九、附录1开展义方百家讲坛的调查………………………………1420《以家长讲坛为载体充分利用家长教育资源的研究》结题报告【内容提要】我们的社会正处于转型时期，随着社会的发展，人们越来越感受到教育的重要性，对教育的要求也越来越高，只要有书读就行的时代已经一去不复返了，独生子女的时代，人们把自己的全部希望都寄托在唯一的孩子身上，当然就尽可能地想让孩子受最好的教育，都希望自己的孩子是全面高素质的人才，以适应将来更为激烈的社会竞争。作为教师，受个人阅历、性格以及所从事的行业的影响，知识技能的局限性是不可避

7、免的，如果能够能够取社会之长补学校教育之短，将会使我们的学校教育的有效性得以更充分的体现。为此，我校就充分地挖掘了“优秀家长资源”，开设了“义方百家讲坛”开发优秀家长资源校本课程，为我们“全面高素质”人才的培养开拓了更为广阔的空间与途径。【关键词】全面高素质教育优秀家长资源校本课程义方百家讲坛一、研究背景背景一：学校教育并不是孤立的,它受到外界方方面面因素的影响。其中家长参与是一个很重要的因素,拥有其他因素不可替代的地位。学校和家长如何密切合作,形成教育的最大合力,已经是每一个教育工作者和家长不得不关注的十分重要的现实问题。要开展“全面高素质教育”，培养

8、“全面高素质人才”更是应该把更多的校外教育资源引进学校教育，让学生享受更为立体更