2014年天津教师资格考试《中学教育心理学》试题及答案四

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2、作用论，食物引发的狗的唾液分泌反应是(　　)。A.中性反应B.条件反应C.无条件反应D.操作反应4.完形一顿悟说的创立者是(　　)。A.加涅B.布鲁纳C.苛勒----D.奥苏伯尔5.最早的有关学习迁移的一种代表性理论是(　　)。A.形式训练说B.共同要素说C.经验类化说D.关系转换说6.以词汇学习、实物、图片、图表、图形等为内容的学习属于(　　)。A.概念学习B.命题学习C.符号学习D.并列结构学习7.现代认知结构迁移理论的提出者是(　　)。A.布鲁纳B.维纳C.加涅D.奥苏伯尔8.以下内容中不能发生迁移的是(　　)。A.性格B.气质C.能力D.情感和态

3、度9.心智活动的执行具有(　　)。A.外显性B.展开性C.内潜性D.客观性10.安德森的心智技能形成三阶段论的第二阶段是(　　)。----A.认知阶段B.联结阶段C.整合阶段D.自动化阶段11.言语在原型内化阶段，其作用在于巩固形成中的(　　)。A.记忆表象B.思维表象C.动作表象D.定向映象12.下列属于元认知监视策略的是(　　)。A.设置学习目标B.浏览阅读材料C.阅读时对注意加以跟踪D.分析如何完成学习任务13.“砖能做什么”属于(　　)发散思维。A.用途扩散B.结构扩散C.方法扩散D.形态扩散14.由于看到鸟的飞翔而发明了飞机，这类创造活动的心理

4、影响机制是(　　)。A.功能因素B.定势C.原型启发D.负迁移15.通常人们认为美国人民主热情，英国人有绅士风度，法国人爱好浪漫等，这种现象称为社会认知信息整合过程中的(　　)。A.近因效应----B.社会刻板印象C.晕轮效应D.首因效应16.对一个过分害怕猫的学生，为让他不怕猫，可以让他选看猫的照片、谈论猫、远远观看关在笼中的猫；让他靠近笼中的猫；最后让他摸猫、抱起猫，消除对猫的惧怕反应。这是一种(　　)行为改变法。A.代币奖励法B.行为塑造法C.系统脱敏法D.肯定性训练17.掌握学习理论认为，学生在学习能力上的差异不能决定他能否成功掌握教学内容，而是

5、在于他(　　)才能达到对教学内容的掌握程度。A.学习积极性B.学习自觉性C.要花多少时间D.智力水平18.(　　)是使教学有条不紊地进行的重要条件。A.教学计划B.教学大纲C.教材D.课程表19.我国学者廖世承编写的第一本《教育心理学》、教科书于(　　)年出版。A.1903B.1913C.1924D.193020.以下说法中，错误的是(　　)。A.与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁灵活，以学生为中心，具有预见性----B.专家型教师有完善的维持学生注意的方法C.专家型教师往往较注意课堂的细节D.专家型教师有丰富的教学策略二、多项选择题(在每小题的五个

6、备选答案中，选出二至五个正确答案，并将其序号填在题干的括号内，多选、少选或错选均不得分。每小题1分，共10分)1.影响态度与品德形成的内部条件是(　　)。A.同伴群体B.认知失调C.态度定势D.道德认知E.社会风气2.影响课堂气氛的主要因素有(　　)。A.教师的领导方式B.教师对学生的期望C.班级的规模D.班级的性质E.教师的情绪状态3.高中生自我意识发展具有的特点有(　　)。A.独立意向日趋强烈B.自我评价成熟C.强烈关心自己的个性成长D.有较强的自尊心E.道德意识得到高度发展4.建构主义学习理论的基本观点是通过(　　)体现出来的。A.知识观B.教学观

7、C.学习观----D.教师观E.学生观5.教学的社会环境包括(　　)。A.课堂纪律B.课堂气氛C.教学设施D.师生关系E.同学关系6.认知心理学把人的记忆系统分为(　　)。A.瞬时记忆B.形象记忆C.短时记忆D.逻辑记忆E.长时记忆7.20世纪40年代，弗洛伊德的理论广为流传，有关(　　)问题也进入了教育心理学领域。A.教学测量B.儿童的个性C.儿童的社会适应性D.教学评估E.生理卫生8.教师进行说服教育时，只提出正面材料的情况有(　　)。A.对理解能力有限的低年级学生B.对理解能力较高的高年级学生C.学生没有相反的观点时D.学生原本就有相反的观点时E.

8、说服的任务是解决当务之急时9.影响群体士气的因素有(　　)。----A.群体成员