浅谈体育教育与素质教育和谐发展

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1、浅谈体育教育与素质教育和谐发展中图分类号：G807文献标识：A：1009-9328（2017）03-000-01中国6/vie　　摘要素质教育是现阶段我国教育领域关注的重要课题，这一点在学校体育教学中亦是如此。鉴于此，本文就在对笔者农村小学体育教学多年亲身实践进行系统梳理的基础上，在简单阐述农村小学体育教育发展历程的前提下，针对体育教育与素质教育融合的多元结构性进行了探讨与分析，并阐释了体育教育是素质教育的重要组成部分，二者互相促进，体育教育是学校素质教育不可或缺的支撑点这一观点，以期能够为小学体育教学活动的开展和学校素质教育的贯彻实施提供一定的参

2、考与借鉴。　　关键词素质教育体育教育体育教学素质素养理念　　作为一名农村小学的体育老师，我颇感欣慰。二十多年的农村小学教育教学经历，从事专职体育教师的生涯，使我见证了农村小学的发展与变革。农村条件虽然艰苦，但我颇感欣慰，略有所思。茶余饭后，每每谈起教育教学研究，特别是这么多年提倡的素质教育，我有个人的独到见解：亲身经历与教学实践，从泥土滚爬的场地到今天的塑胶时代，农村孩子的一步步成长，一代代学生体育方面素质的变化，无论是身体素质、体育技能素质、体育文化与道德品质等综合素质，内涵的、外延的，显性的、隐性的。随着素质教育的不断深化，农村孩子及留守儿童的

3、素质也在不断提高，这与社会的进步，经济发展，办学条件的改善，体育老师的理念引导是密不可分的。素质教育是多方面相互渗透的，有机结合的整体，犹如海水是汇聚起来的一样。在学校的体育教育教学工作中，从点到面每一步都能贯彻素质教育，穿透于素质教育之中，在体育教学中展现素质教育的活力。所以，笔者就在系统梳理自己多年体育教育教学经验的基础上，针对体育教育与素质教育的和谐发展进行了探讨与分析。　　谈起素质教育：在体育界及业内人士，大家都感到迷茫与困惑，它是概括的、笼统的、还是抽象的，没有具体化和细节化可言。那么素质教育到底是什么？具体到学校体育教育领域，素质教育在

4、日常的教育教学活动中又是如何得以呈现和有效渗透的？　　我的观念认为：所谓素质教育是与人类社会的发展和时代的进步相联系的，素质教育并不是一个固定的，一成不变的概念，而是一个不断向前发展的、进步的概念。以学校体育教学场地为例：以前学校体育教学多是在泥土地及草木灰地上开展的，或者是在碳渣运动场上开展的，后来随着社会的发展和时代的进步水泥操场开始逐渐代替了泥土地、草木灰地、碳渣运动场，再后来水泥操场又逐步过渡到了塑胶跑道与木板的室内体育馆，学校体育教学的硬件条件在不断的得以完善和提升，同时也为素质教育的贯彻落实提供了更好的物质保障，促进了素质教育内涵与外延

5、的不断革新。而这一点在学校体育教学的其它方面也同样得到了凸显，例如：体育器材的发展、体育服装的设计、多媒体电子时代的步入，等等一切变化，都自然而然地融入到了校园文化之中，整个校园素质在提升，体育老师理念素质也随之升华，寓于教学之中，那么学生的身体素质必定提高，这就是素质教育。　　素质的提高：还应具备一定的素养，素养条件是慢慢积累的，素养水平是慢慢提高的，素养凝聚多了，就是量变到质变的过程，自然地一切素质就要升华，这是显而易见的一个变化过程。如今微信使用频率最高区域之一就是校园，微信流行刚开始阶段，大家会问你――玩微信吗？我举这个例子是说：要与时俱进

6、，你最早学会微信――言下之意就是素质高，理念先进，渗透个人素质教育。这一点同样适用于学校体育教学，具体到学校体育教学领域而言，指的就是任课教师切忌故步自封，不思进取。正确的做法应该是始终保持积极进取的态度，积极接触新鲜事物，学习新的专业知识，了解新的教育理念，掌握新的专业技能，这样才能够确保素质教育在学校体育教学中的贯彻落实，才能够真正实现体育教育与素质教育之间的和谐发展。　　回到体育教学与素质教育的话题：实例说明――我所任教的农村乡镇中心小学，在我担任体育教研组长的带领下，体育组所有成员与班主任通力合作，发扬团队精神。学期刚开始，体育教学首要任务

7、就是“两操一活动”，必须把广播体操开展起来。我们利用上午大课间和下午课外活动，积极辅导广播体操；同时与学生家长沟通配合，合理布置家庭作业；在大家的共同努力下，终于完成预期广播体操教学目标。我校的广播体操，学生动作整齐划一，规范到位，与口令、节拍和谐一致。学生家长及农村老百姓看了就夸，并且说这个学校素质教育搞得好，学生素质也高。其实就是这个理，应倒推理判断，换角度思维，学生广播操做的好――学生身体素质好――学生个体素质好――老师教的好――老师素质好――归为学校素质教育好，由一点而窥全斑：作为农村体育老师，我认为真正的素质教育要从小事做起，从日常体育教

8、育的一点一滴做起，以点带面，真正实现素质教育在学校体育教育各个环节、方方面面的渗透，真正实现体育教育与素质教育两者之间的和