2012年秋季学期四年级科学上册教学计划

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1、2012年秋季学期四年级科学上册教学计划！四年级科学上册教学计划一、学生情况分析：　　1、可喜之处：通过三年级的学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作，另外，在进行着观察、提问、假说、预言、调查、解释及交流等一系列活动时，我强调小组合作必要性，所以学生的合作意识和合作能力得到了一定的提高。　　2、不足之处：由于活动材料限制的原因，有一部分教学内容只是匆忙的走过场地，有些探究活动甚至根本就没有开展，导致学生的知识面受到压

2、制，影响了学生的科学素养的形成。还有，学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间，这现象尤为突出。二、指导思想：　　充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动。三、教学目标：　　　1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；　　　2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学

3、知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；　　　3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。　　　4、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；　　　5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。四、教材分析：　　　1.本册教科书遵循《科学

4、课程标准》的要求，在内容的选编上，注意选择贴近儿童生活实际的、基础的、适于开展探究活动的内容;在能力培养上，注意了层次上的变化，较三年级的要求有所提高。打破“知识切块”式组建单元的做法，以主题单元的形式编排了《我们的考察计划》《吃得好吗》《探访鱼儿》《小小赛车会》《动物家族》《饮料瓶能告诉我们什么》等8个单元，共24个课题。以小学生的生活经验为主要线索构建单元，做到了“生活经验”引领下的内容综合化，将“科学探究、科学知识和情感态度价值观”有机地整合，教会学生科学地对待自然界的事物。　　　2、教学重点：　　　

5、从上学期开始，学生对实验非常感兴趣，但往往停留在表面，而不去研究内在。所以本学期的重点是对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力，培养小学生的科学素养。五、基本措施：　　　1、把科学课程的总目标落实到每一节课；　　　2、把握小学生科学学习特点，因势利导；　　　3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；　　　4、让探究成为科学学习的主要方式；　　　5、树立开放的教学观念；　　　6、悉心地引导学生的科学学习活动；　　　7、充分运用现代教育

6、技术；　　　8、组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛，以赛促学。六、主要教学活动类型：　　搜集信息现场考察自然状态下的观察与实验　　专题研究情境模拟科学小制作讨论辩论　　种植饲养科学游戏信息发布会、报告会、交流会　　参观访问竞赛科学欣赏社区科学活动　　家庭科技活动角色扮演科学幻想七、主要导学方法：　　探究法演示法参观法实践法讨论法　　谈话法辩论法实验法列表法暗示法八、教学进度1、9.3-9.7机动2、9.9-9.20机动第一单元：《我们的考察计划》　　3、9.23-10。4机动第二单元：《吃得好吗

7、》4、10.7-10.11国庆放假一周5、10.15-10.25第三单元：《探访鱼儿》6、10.28-11。8第四单元：《小小赛车会》7、11.11-11.22第五单元：《动物家族》8、11.25-12。5第六单元：《饮料瓶能告诉我们什么》9、12.9-12.20第七单元：《招聘月球开发部长》10、10.22—11.5第八单元：《走向两级》1012.23-12.27机动