提高德育课教学效果的体会

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1、提高德育课教学效果的体会摘要：笔者根据学生的实际和德育课的特点，在教学过程中采用生活式的、故事性的、活动式的、表演式的、多媒体的、有成功感的、自由阅读的德育课教学方法，收到了良好的教学效果，对提高学生的综合素质有极财会论文，..摘要：笔者根据学生的实际和德育课的特点，在教学过程中采用生活式的、故事性的、活动式的、表演式的、多媒体的、有成功感的、自由阅读的德育课教学方法，收到了良好的教学效果，对提高学生的综合素质有极大的帮助。关键词：德育课教学效果素质提高德育课教学要达到提高学生综合素质的目的，教师就要改革德育课教学方法，发掘学生的兴奋点，激发其学习兴趣，采用学

2、生喜欢的教学教法，使学生在轻松愉快的学习中，培养优良品质，顺利完成教学任务，笔者在教学中，深刻体会到学生喜欢这样的德育课。一、生活式的德育课抽象的原理和说教，学生会产生厌学情绪，如果将理论知识生活化，与学生的实际、与现实生活相联系，那么，就会使理论与实践有效结合起来，使知识实用化，学生就在生活式的课堂学习氛围中愉快地学好知识和技能。为此，教师在深入研究教材的基础上，要善于发掘其生活材料，使知识与生活实际相联系，如：用度的原理分析人们饮食的适当性，运用矛盾的特殊性讲解量体裁衣。二、故事性的德育课学生对故事极有兴趣，因为故事走出了理论的空洞性，将知识具体化和生动化

3、，从而大大激发了学生的学习兴趣，老师讲故事或学生讲故事都可以采用，但故事要与知识相联系，故事能说明知识，知识包含在故事中，如：用杯弓蛇影的故事说明物质与意识的辩论关系原理，用刻舟求剑的故事阐明运动与静止的关系。三、活动式的德育课学生好动好奇是他们的天性，如果将这个天性引导好，会起到事半功倍的作用。教师应该将严肃的课堂改变为活动式的课堂，让学生在动手动脑动口过程中掌握知识和技能，但要注意的问题是，教师要严密组织好课堂，活动是手段，完成课堂目标是目的。活动可以是课堂活动，也可以是课外活动，如在讲授物质决定意识关系时，让学生做旗子飘动的活动，先在教室关上门窗，在没有

4、风（物质）的情况，请学生意念（意识），但旗子还是没有飘动，再将旗子放到教室外，风（物质）一吹，旗子就飘动了，通过活动，学生就很容易地就明白了一个道理，物质（风）决定意识（意念）。四、表演式德育课学生喜欢表演自己的才能，因此，教师要创造机会，让学生展露自己的才华，在表演中深化知识。方式可以是演讲课，也可以是专题辩论课。教师在组织时，要明确主题，围绕主题展开表演，以知识为中心展开活动，如在讲授货币（金钱）的本质时，笔者先让学生讨论，然后让学生上讲台发表自己对货币（金钱）的看法，通过活动，学生深刻认识到货币的本质是固定充当一般等价物的特殊商品，对待金钱的正确方法应是

5、“君子爱财，取之有道，用之有度”。五、运用现代电教技术的德育课现代教育技术，能有效地将教材的内容生动化、具体化，增强情感教育的效应，如进行职业道德教育时，播放钟南山在抗击非典战斗中的先进事迹，收到了良好的教学效果，同时也培养了学生敬业爱岗的素质。六、有成功感的德育课成功对于学生而言所起的作用是激励性的，因此，学生的学习成绩或学生的见解应得到肯定或表扬。教师应该多使用鼓励性语言，激励学生大胆创新，注重开拓学生视野，避免批评与责怪。如：教师指导学生练习时，发现学生出了差错，也应在表扬的基础上指正，使学生有自信心，学生有了信心，学习才会有动力，才能顺利地学到知识和技

6、能。七、自由阅读的德育课培养学生的阅读能力是教师的一个教学任务，学生也喜欢自由阅读的方式，不过教师要明确学生的阅读目的，引导学生通过阅读，要善于概括总结，并发现问题、提出问题。阅读可以是书上的内容，也可以是网上的，或报刊的内容，通过阅读既可以使学生增长知识，又可以培养学生发现问题和分析问题的能力，但内容要健康、有兴趣性。财会论文，..