论体育游戏在中职体育教学中的作用

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1、论体育游戏在中职体育教学中的作用论体育游戏在中职体育教学中的作用体育游戏是将体育内容以游戏的形式表现出来，或者说以游戏的方式使学生在玩耍中掌握体育技能和技巧。利用游戏等教学方法，以激发学生的积极性和主动性，强化学生的体育意识和自主训练、阳光训练的意识，提高运动技能，强身健体。[1]　　一、中职体育教学中游戏的作用　　1.调动学生体育训练的积极性　　中职体育教学中，由于中职生的各方面的素质影响，学生们喜欢体育活动，但对体育课深恶痛疾。体育课一般要消耗体力，风吹日晒，而中职生大都怕吃苦，不愿意循规蹈矩进行训练。因此，体育游戏可以让学生对体育产生兴趣，促其主动参

2、与到体育训练中。　　如中职体育的跑是人体的基本活动，也是中职体育的主要内容之一。跑有短跑、中长跑和长跑之分，也有快速跑、耐力跑之别。短跑有50m、100m、200m，对这些跑的训练，如果教师采用起跑、加速跑、冲线等的知识点的讲解，然后让学生进行反复训练，可想而知，学生训练的积极性之低下，而在这些项目的训练时，融入体育游戏，学生的积极性将会大增。[2]　　2.利于开发学生的智力以及创新力　　在跑的游戏中，对于非空手跑的游戏的开展，教师可以引导学生想象出在游戏中可以拿什么物品，学生的思维和想象得到发展。再如，在4*100m的接力跑的比赛的游戏中，让学生通过思考

3、与讨论，对于2男2女一组的学生中，谁跑第一棒、谁跑第二棒需要智慧，否则，随意的安排，游戏定输无疑。　　再如，在跑的训练时，开展各种跑的游戏活动而热身，是热身不可或缺的。而对于游戏活动的开展，如8字形跑、S形跑、圆形跑、方形跑等都是可行的方法，同时，也可以让学生创新出更多的跑的游戏的方法和设计，使中职生在课堂游戏的活动中，感受到主人公意识。　　3.助于强健学生的身心　　强身健体是体育教学的终极目标。但仅仅靠体育项目训练是远远不够的，身心健康无法用训练而满足，枯燥的训练更会让学生产生厌恶之情绪，而体育游戏富有趣味性，可以激发学生们的热情。　　二、体育游戏的运用

4、应注意的事项　　1.游戏与所学的专业相关　　中职体育教学，除了可以强身健体，激发体育训练的积极性和主动性，还应该与专业学习知识以及专业能力相吻合起来，实现跨学科的衔接。如果在体育教学中，能将体育活动和所学的专业联系起来，可以更激发学生的专业成长和体育运动的提高。如对于物流管理专业的学生而言，在体育教学中，可以开展搬箱子的游戏，既体现专业特点，又激发积极性和主动性。　　2.体育游戏的准备应充分　　将体育游戏融入到教学中，体育游戏需要特定的场地，在体育课之前，教师应该注重游戏场地的选取和安排。除此之外，还应该注意体育场地的安全性，注重游戏道具、器材等的准备，为

5、体育游戏的开展保驾护航。　　3.保证游戏的公平性　　在游戏的开展中，应保证游戏的公平性。如游戏的开展的评价等。又如，托球跑的竞赛性的游戏的开展，在活动中，有些中职生趁老师和其他学生不注意，右手握着乒乓球拍，而用大拇指和食指仅仅扣住乒乓球，为的是不让乒乓球掉在地上，并且，跑的速度会很快而不按规则出牌的游戏，失去游戏的公平性，失去游戏的目的和意义。[3]　　三、体育游戏在中职体育教学中的应用　　1.热身阶段开展体育游戏　　中职生的体育训练缺乏主动性，而在体育课具体的项目训练之前，开展体育游戏活动可以激发学生的兴趣和主动性，起到事半功倍的效果。如《篮球》的教学，

6、在热身环节，通过螺旋跑、球操等的热身练习，除了激发学生参与的兴趣外，也可以通过游戏的开展，使学生适应训练的强度，预防训练中的损伤等。　　2.体育训练期间运用体育游戏　　教师针对体育项目的训练进行简单讲解时，可以设定游戏。首先，体育游戏可以帮助运动技巧的提高、以及增强活动能。其次，体育训练时，有些动作训练起来枯燥乏味，教师可以引进一些游戏，使学生通过对游戏的开展而发展动作技能，使动作到位。如在进行《篮球》的教学中，融入篮球的运球接力跑的游戏，让学生体验到篮球的乐趣，发展力量素质。　　3.教学结尾处运用体育游戏　　学生们经过了45分钟的训练，会感到身心疲惫，如

7、果不让学生开展一些放松活动，他们的身体很难恢复平静，直接从操场走进教室，势必影响下一个学科的学习，因此，在临近下课前，除了做一些放松活动外，将体育游戏也融入到课堂中，让学生在轻松的游戏中，紧张的心情放松下来。[4]　　例如，开展我是评论家的游戏活动，让学生都围坐在一起，让他们相互交流一节课的所学、所得、所悟，在各自的点评本文由论文联盟.L.收集整理时，共同进步，共同发展。　　中职生是个特殊的群体，体育之重要性忽视不得，教学中，教师应转变教学方法，将体育游戏有效运用到教学课前、课中和课后，以游戏为载体，提高体育教育教学质量，促使学生主动参与，增强身心健康，夯

8、实基础。