部编本一年级语文上册aoouiu教学设计

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1、10、ɑoouiu教材分析：本课有6部分内容。第一部分是3个复韵母，配有一幅大海的情境图。大海上空，海鸥自由自在地飞翔着;海面上，一头小象正驾驶着一艘印有奥运五环标志的帆船在航行;大海里，海豹正畅游着。其中，“奥、豹”提示ao的音，“鸥”提示ou的音，“游”提示iu的音。第二部分是复韵母ao、ou、iu的四声。第三部分是声母与ao、ou、iu的拼读，包括两拼音节和三拼音节。第四部分是词语，配有一幅小桥流水、桃红柳绿的情境图。4个词语“小桥、流水、垂柳、桃花”中，都包含本课新学的音节，其中“小、桥”是本课要认的生字。第五部分是儿歌《欢迎台湾小朋友》，其中xiǎo、you、

2、piāo、dào、xiào、shǒu是本课新学的音节，“台”是本课要认的生字。第六部分是本课要求会认的生字“小、桥、台”以及要求书写的音节词“xiǎoniú”。教学目标：1.正确认读复韵母ao、ou、iu和它们的四声，读准音，认清形。2.正确拼读声母和ao、ou、iu组成的音节。能正确书写音节词“xiǎoniú”。3.借助拼音，正确认读“小桥、流水、垂柳、桃花”4个词语;正确朗读儿歌《欢迎台湾小朋友》。4.认识“小、桥、台”3个生字。教学重点：复韵母ao、ou、iu的正确认读;声母和ao、ou、iu组成音节的正确拼读。教学难点：复韵母“ao—ou”和“iu—ui”的发音

3、辨析。第一课时教学内容：复韵母aoouiu教学目标：1.知识与技能：学会复韵母“ao、ou、iu”及其四声，读准音，认清形，正确书写。2.过程与方法：会在四线格内抄写aoouiu3个复韵母。3.情感、态度与价值观：激发学生学习普通话，学好拼音的兴趣。教学重点：学会复韵母“aoouiu”的发音；了解“iu”的标调。教学难点：“ao”“iu”的发音，口型唇位到位，才能正确发音教学准备：拼音卡片。教学过程：一、复习检查。1.上节课我们学会了哪三个音？（ɑieiui）2.我们把ɑieiui叫什么？（复韵母）3.抽读卡片，重点区别ɑiei的发音。二、学习新知1.激趣导入（1）出示

4、单韵母卡片：a、o、e、i、u、ü。（齐读）（2）从这六张卡片中找出二张拼成我三个复韵母。请学生上台拼卡片并指导说话a和i在一起ai、ai、aie和i在一起ei、ei、eiu和i在一起ui、ui、ui（3）导入：单韵母的本领可真大呀！除了能组成“ai、ei、ui”外，还可以组成另外的新朋友呢！2.初步认形。学生翻开书本汉语拼音第10课。认识aoouiu师板书：aoouiu3.读准音。（1）指名读。（2）不会读的小朋友，我们也可以根据图来猜出读音。像第一张图，图上画的是五环旗，是奥运会的标志。“奥”字就是“ao”的第四声。第二张图上画的是海鸥，“鸥”就是“ou”的第一声。

5、第三张图画的是鲸在游泳，我们就可以推出这个复韵母念“iu”。（3）听录音读→同桌互听互读→全班抽查→正音。4.读读四声。自由读→同桌指读。师任意写“ao”的四声，学生读，开火车读。生标“ou”的四声→纠正→各种方式读。生标“iu”的四声，注意与“ui”比较，儿歌记忆——小i在前iu、iu、iu，小i在后ui、ui、ui，同时强调“iu”的声调标在“u”上。5.做手势齐读板书，抽读。6.“比耳朵”游戏：师读带调韵母，生上台指出韵母，课间操。iū，iū，什么iū，语文写字得了优；iú，iú，什么iú，鱼儿鱼儿水中游；iǔ，iǔ，什么iǔ，你是我的好朋友；iù，iù，什么iù

6、，上下楼梯要靠右。四、作业1.课后练习读aoouiu四声。2.aoouiu四声的书写。板书设计：āoáoǎoàoōuóuǒuòuiūiúiǔiù第二课时教学内容：复韵母aoouiu与声母的拼读教学目标：1.知识与技能：熟练掌握aoouiu三个复韵母和它们的四声及与声母的拼读。2.过程与方法：练习复韵母aoouiu拼音，正确、熟练地读准每个音节。3.情感、态度与价值观：知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话，学好汉语拼音。教学重点：能准确拼读声母与aoouiui组成的音节。教学难点：正确、熟练地读准每个音节。教学准备：字母卡片教学过程：一、课前复习1.开火车读aoo

7、uiu2.听写复韵母aoouiu。3.听读练习：找出这几个老朋友。学生边听边一起找出带调韵母，师巩固。二、音节练习。1.“aoouiu”很喜欢交朋友。出示：z—ao→zaoj—iu→jiuｙ—ou→youl—ou→louy—ao→yao自由拼→指名拼→开火车拼。2.帮它们找找朋友。根据学生回答，师相机板书。小组互相交流自己找到的朋友。3.学习三拼音节。出示三拼音节：j——i——ao——jiaoq——i——ao——qiao4.指名拼→同桌互拼→标声调拼→选一个音节扩词说句子训练。x——i——ao——xiao5.练读儿歌《欢迎台湾小朋友》（1