文化程度对冠心病介入诊疗患者术前焦虑的影响论文

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1、文化程度对冠心病介入诊疗患者术前焦虑的影响论文【摘要】目的探讨冠心病介入治疗病人术前焦虑水平及不同个体特征对焦虑的影响。方法应用焦虑自评量表（SAS）对97例行择期冠心病介入诊疗患者在术前进行评估。结果SAS总均分与国内常模比较差异无显著性（P0.05）；方差分析后显示，小学及以下文化程度的病人与初中、高中、大学及以上文化程度的病人相比，差异有显著性，小学及以下文化程度的病人焦虑重。结论接受冠心病介入诊疗的病人术前焦虑情绪不明显；对不同特征，如年龄、文化程度、冠心病病史对冠心病介入诊疗病人术前焦虑程度的影响发现，文化

2、程度低者与文化程度高者相比，文化程度低者焦虑情绪较强。【关键词】冠状动脉介入；焦虑；文化程度随着医疗技术不断提高，冠心病介入诊疗成为心血管疾病诊疗的重要方法..，而冠心病介入诊疗作为一种身心应激源，可产生心理冲突及生理反应，这种心理冲突常反映在病人的术前焦虑，介入术前病人焦虑与既往手术或介入治疗史、同病房手术病人反应、性别、文化程度、年龄、经济状况等有关［1］，为探讨冠心病介入诊疗患者术前焦虑水平及不同个体特征对焦虑的影响，笔者于2006年3～4月对97例冠心病介入诊疗患者在术前进行调查分析，报告如下。1资料与方法1

3、.1一般资料选取某两家医院2006年3～4月拟择期行冠心病介入诊疗患者97例，男75例，女22例；最小年龄25岁，最大年龄79岁，平均（56.63士11.01）岁。文化程度在小学及小学以下的有14例，初中水平21例，高中水平22例，大学及大学以上水平40例。婚姻状况：有配偶89例，离异2例，丧偶4例，未婚2例。病人医疗费用支付方式：公费医疗21例，占21.6%；自费25例，占25.8%；医疗保险48例，占49.5%；大病统筹3例，占3.1%。冠心病史中1年的34例,占35.1%；1～5年的44例，占45.3%；5年的

4、19例，占19.6%。1.2方法采用Zung编制的焦虑自评量表（SAS）和一般情况问卷，由研究者自行设计，用来收集个体特征方面的数据，包括研究对象的年龄、性别、文化程度、家庭收入、婚姻状况、职业、医疗费用支付方式等项目。在行冠心病介入诊疗术前1天让调查对象做答以上问卷并回收，本次研究共发放调查问卷100份，回收97份，回收率97%，另外3份为无效问卷。1.3统计学方法焦虑采用单样本t检验与国内常模组相比较，采用单因素方差分析对比年龄、文化程度、冠心病史对焦虑的影响。2结果2.1研究对象焦虑水平SAS评分（粗分）最低2

5、0分，最高70分，平均（30.82±9.10）分，总均分与国内常模（29.78±0.46）分比较：t=1.131，P=0.26，P0.05，差异无显著性，提示冠心病介入诊疗患者术前焦虑程度不高。本组病例中SAS标准分≥40分的32例，占32.9%，其中40～49分的22例，占22.7%，50～59分的5例，占5.2%，≥60分的5例，占5.2%。2.2不同个体焦虑SAS评分2.2.1不同年龄阶段病人焦虑水平比较见表1。表1不同年龄阶段病人焦虑水平比较对不同年龄阶段病人焦虑水平进行方差分析F=0.558，P=0.574

6、，各组间差异无显著性。2.2.2不同文化程度病人焦虑水平比较见表2。表2不同文化程度病人焦虑水平比较对不同文化程度病人焦虑水平进行方差分析F=2.605，P=0.056，各组间差异无显著性，但对不同文化程度分别进行方差分析结果见表3。表3不同文化程度焦虑水平间的比较从表3可知小学及以下文化程度的病人与初中、高中、大学及以上文化程度的病人相比，差异有显著性，小学及以下文化程度的病人焦虑重。2.2.3对冠心病史不同的病人焦虑水平比较见表4。表4冠心病史不同的病人焦虑水平比较对冠心病史不同的病人焦虑水平进行方差分析F=0.

7、475，P=0.624，各组间差异无显著性。3讨论3.1冠心病介入诊疗患者术前焦虑情绪不明显本研究结果显示：在本次抽取的97例被调查对象中，病人在冠心病介入诊疗前1天SAS评分具有轻度及以上焦虑(SAS标准分≥40分)的有32例，占被调查总人数的32.9%，其中轻度焦虑（SAS标准分40～49分）的22例，占22.7%；中度焦虑（SAS标准分50～59分）的5例，占5.2%；重度焦虑（SAS标准分≥60分）的5例，占5.2%。本研究中SAS总均分与国内常模比较P0.05，差异无显著性，即接受冠心病介入诊疗术前的病人与

8、一般人群相比焦虑情绪不明显，与秦发伟等［2］、周先利等［3］的研究结果不一致，本次测试结果显示绝大多数病人术前应激反应并不十分强烈，其原因有以下几个：（1）随着人们对冠心病介入诊疗的认识和接受，病人可以通过图片或视频方式观看手术过程，有条件的甚至可以参观导管室，还有的与介入术后病人进行交流，他们在术前对手术过程及导管室有了直观的认识，加上在手术