论古代汉语教学与中国传统文化的传承

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1、论古代汉语教学与中国传统文化的传承论古代汉语教学与中国传统文化的传承　　在当今教育改革的大背景下，古代汉语课程必须也像其他课程一样进行全面发展，适应社会和时代发展的需求，我们对古代汉语教学的反思是必不可少的。在高等院校古代汉语课程改革与研究下，我们发挥了古代汉语的语言交流与传播的工具特性，在高校教学中把人文教育特性、审美情操培养两方面融合在古代汉语传统文化中去，所以，本人写这篇论文来全面地分析古代汉语的中国传统文化内涵及古代汉语教学与中国传统文化的传承诺干问题。　　一、从古代汉语课程的教学目的谈起　　论古代汉语教学与中国传统文化的传承论古代汉语教学与中国传统文化的传承　

2、　在当今教育改革的大背景下，古代汉语课程必须也像其他课程一样进行全面发展，适应社会和时代发展的需求，我们对古代汉语教学的反思是必不可少的。在高等院校古代汉语课程改革与研究下，我们发挥了古代汉语的语言交流与传播的工具特性，在高校教学中把人文教育特性、审美情操培养两方面融合在古代汉语传统文化中去，所以，本人写这篇论文来全面地分析古代汉语的中国传统文化内涵及古代汉语教学与中国传统文化的传承诺干问题。　　一、从古代汉语课程的教学目的谈起　　论古代汉语教学与中国传统文化的传承论古代汉语教学与中国传统文化的传承　　在当今教育改革的大背景下，古代汉语课程必须也像其他课程一样进行全面发

3、展，适应社会和时代发展的需求，我们对古代汉语教学的反思是必不可少的。在高等院校古代汉语课程改革与研究下，我们发挥了古代汉语的语言交流与传播的工具特性，在高校教学中把人文教育特性、审美情操培养两方面融合在古代汉语传统文化中去，所以，本人写这篇论文来全面地分析古代汉语的中国传统文化内涵及古代汉语教学与中国传统文化的传承诺干问题。　　一、从古代汉语课程的教学目的谈起　　通过对古代汉语课程教材的研究本文由.L.收集整理发现，从上个世纪50年代以来，各个高校在不同的时期内，在教学大纲和教学内容上体现不同。根据研究发现，一部分内容是按照历代文选来讲授，一部分是把古代汉语作为文言文来

4、传授，有的是把它当做古训和韵律诗和文字来讲授，所体现的教学目的不一致。我们在首次教育改革的背景下，教育者从新角度重新分析了古代汉语这门课程，把古代汉语的教学重点放在看待效果上。因此，古代汉语的教学改革就像潮水一般出现，王力在1962年编著的第一套古代汉语教材，适用于全国高等院校的文科专业的学生，古代汉语在文章选取、常用词、古代汉语通论等等内容上较为确定，并且原则一致，以这三个方面作为古代汉语的主要教学内容。所以，古代汉语算是初次确定了教学目标，发展和培养大学生阅读古文的能力，大学生可以更好地掌握我国古代的优秀文化知识并发扬光大。因此，我们所讲授古代汉语课程本质在于传承我

5、国的文化知识。　　二、古代汉语的教学内容自身体现诸多的传统文化内容　　古代汉语所包含的传统文化是我国五千年历史文化传承，古代汉语所包含的文化丰富多彩并且包含许多有教育意义的哲理，能够传承我国的良好的道德，体现我国的传统文化艺术，讲述的是我国语言文字文化，以及优秀的古典文化著作。古代汉语课程有着不同于其他学科的内容，古代汉语内容把我国优秀传统文化体现出来了。我国高等院校大多古代汉语教材的编写，都是参照王力编著的《古代汉语》，大部分学者都采用文选、常用词、通论三个编排理论原则，例如郭锡良和朱振家两位学者编著的《古代汉语》，集中体现了文选和通论两大方面，学者易国杰编著的《古代

6、汉语》完全展现我国传统文化的丰富内容。我们下文主要讨论的内容是以王力的《古代汉语》为范本，根据这一范本文选部分的传统文化内容加以详细探讨。这一范本《古代汉语》分别收集了我国传统文化中《左传》《战国策》《史记》《汉书》等优秀文化典籍，此外，这一范本还收集了《诗经》《骚》、唐诗宋词和古文等经典文学作品，同时收集了我国儒家思想很多哲学作品，充分体现了我国传统文化的传承，也充分体现了我国儒家教育思想和道德观。一部分古文文选凸显出个人修养文化美德。例如《论语学而》中完全体现出来我国古代人在交往中非常注重自身道德文化的修养，把这一篇古文作为我国高等院校中文专业教学内容，使当代大学生

7、能够从古人中学到一定的文化教育；选取的一部分古文中也有反映教与学的，譬如《礼记教学相长》反映的是通过不断的学习来发现自己的不足，通过讲授寻找自己的困惑，只有发现自己的不足和困惑才能不断进步，这一观点充分显示了我国古人的教与学观念；同时也有个人关心国家和社会的观点，例如《论语微子》和《岳阳楼记》两篇古文充分体现了这一观点。第一篇文章主要讲授的是孔子所讲过的话语。孔子说个人应该对社会负有一定责任，个人不能脱离社会而生活；第二篇教材所选取的范文是我国北宋时期著名诗人范仲淹的《岳阳楼记》，其中的名言先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，体现出当时人民关