2017年武汉语文四月调考题目及参考答案解析

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1、.WORD格式整理..2015-----2016学年度武汉市部分学校九年级调研测试语文试卷武汉市教育科学研究院命制2016.4.21第I卷（选择题共30分）一、（共12分，每小题3分）1．下列各组词语中加点字的书写或注音有误的一组是A．禁锢冗(rǒng)杂鄙薄(bó)瞬息万变B．斟酌骁(xiáo)勇拮据(jū)重峦叠障C．显赫镂(lòu)空窈窕（tiǎo）大彻大悟D．轮廓殉(xùn)职蜥(xī)蜴风尘仆仆2．依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是对于坐船游玩的人们而言，这一段__________是惬意的。崎岖的海岸线

2、上满是蓝宝石般的峡湾，翠绿的山峦间散布着精巧的农家小屋，这里不断_______的景色都让游客们______到大自然的绮丽风光。A．旅游变换领略B．旅途变换领会C．旅途变幻领略D．旅游变幻领会3．下列各项中，有语病的一项是A．对长时间未探望老年人的家庭成员，养老机构可以督促其前往探望。B．造成这一结果的原因是双方在巨额建设费用的分担上未能达成一致。c．我们只有构建以合作共赢为核心的国际关系，才能铲除滋生恐怖主义的土壤。D．加拿大人对于“高考”是一个陌生的概念，但大学录取的依据还是考试的分数。4．下列各句标点符号使用不规

3、范的一项是A．国家疫苗监管有6项职能：上市许可、上市后监管、批签发、实验室管理、监管检查和临床试验监管，这些监管覆盖了从疫苗研发到使用的各个环节。B．农村留守儿童问题是我国经济社会发展中的阶段性问题，是我国城乡发展不均衡、公共服务不均等、社会保障不完善等问题的深刻反映。C．在旅游网上，杏花村前被冠以“酒都”二字。对于该地的介绍，网上是如此表述的：杜牧的一首脍炙人口的《清明》诗，成为千古绝唱。D．美国、欧盟和日本于1990年成立了“人用药品注册技术规定国际协调会”（简称ICH），旨在促进新药的同步申报、审批和上市。二、

4、（共9分，每小题3分）阅读下面的短文，完成5~7题。人与自然自然作为环境与自然作为其自身是完全不一样的。自然作为其自身，它与人无关。而自然作为环境，它就成为了人的使用对象。自然作为人的使用对象，主要有两种情况：一是作为资源，二是作为环境。同一对象，既可以看作资源，也可以看作环境，都是为人所使用．但有重要的区别。资源有生产资料和生活资料两类。人要生存，要发展，必须要向自然获取生产资料、生活资料。但是，必须有个限度，超出限度，竭泽而渔，就可能严重破坏整个生态平衡，造成某些资源枯竭。这又反过来给人造成严重危害，危及人的生存

5、。资源是人的掠夺对象，而环境是人的家园。从自然界掠夺资源，不管手段如何，人与自然的关系是对立的，而将自然界看成环境，不管这里的自然条件如何，人总是力求实现与自然的和谐。对于当今的人类来说，更重要的是要将自然看成我们的家。家的首要功能是居住。居住可以区分成三个层次：宜居、利居和乐居。宜居关乎人的生存。它首先指向环境的生态质量，生态关系人的健康。利居关乎人的发展。利居，一是指生活方便，二是指创业方便。乐居关乎人的生活质量。..专业知识分享...WORD格式整理..宜居是基础，立足于生存；利居，侧重于创业，立足于发展；乐居

6、则侧重于生活，是前两者的综合与提高，乐居是人类对环境的最高追求。宜居，重在环境保护。利居，重在环境开发，仍然没有摆脱将环境当作资源的观念，明显地在利用环境，而环境一旦成为利用的对象，它与人的关系就存在某种对立。只有乐居，人与环境的关系才不是对立的，而是和谐的。在环境建设上如何落实乐居呢？人在环境中生活，不能不对环境进行建设，人类的任何建设，都可以算作工程。人类的工程除了纯艺术性的外，均是功利性的。诸如城市中的房屋、马路、高架路、立交桥、下水管道等。无疑，这些工程给人类生活带来诸多的便利，但也给人类带来一些麻烦，有属于

7、生态方面的，也有属于能源、卫生、经济等方面的，它们不同程度地对环境有所破坏。工程是一柄双刃剑：一方面，它是环境建设；另一方面，它又是对环境的破坏。但设计合理、创意新颖的工程外观，不仅不是环境的破坏，反而是环境的美化。这就需要我们化工程为景观。景观的构成，一是景，一是观。景有自然之景，也有人工之景。而观，也不止是生理和心理上的感觉，它涉及诸多的人文因素，实际上它指的是人类的文明。将工程化成景观，让工程既有利于人们的生产与生活，又有利于人们的审美。工程建设有两种原则：一是功利原则，如何让工程最大地发挥它的功能性；二是审美

8、原则，如何让工程成为一道景观。这二者的关系是怎样的呢？有人提出：功利第一，审美第二。其实，功利与审美在这里不存在第一第二之分，二者统一就好5．下列对“自然”与“环境”和“资源”的关系的理解，不符合原文的一项是A．自然往往是被人们当作资源和环境来加以利用的。B．同一自然物，被看作资源还是被看作环境，其结果大不一样。C．当人们从自然中获取资源，不可