武汉市2013届四月调考语文参考答案

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1、武汉市2013届高中毕业生四月调研测试一、选择题（B卷）123456789101116DBACDCBBDCBCD3.抹：用于云霞等；晕：用于光影、色彩四周模糊的部分；片：用于成片的东西；缕：用于细的东西。笔耕不辍:长期不放弃地从事文学创作。奋笑疾书:指精神昂扬地挥笔快速书写。埋头苦干:指专心下功夫做事。舞文弄墨:指玩弄文字技巧。3.惟、只，强调唯一性；却：表示转折关系；更：表递进关系。“兴许”“或许”意思都是“也许”，但“兴许”口语色彩浓厚。12.①等到战事胜利返回时，每人又升了一级官。（“比”“进”各1分，句意1分）②现在皇上圣明伟大，

2、军队因功凯旋，你们二人不晓得慎重，想损害朝廷的尊严吗？（“以”“亏”各1分，句意1分）③我听说文武官员在贝子手下做事，贝子一定优待他们并升他们的官。“事”“优”各1分，句意1分。13.盖破其卷∕取其神∕非囫囵用其糟粕也∕蚕食桑而所吐者丝∕非桑也∕蜂采花而所酿者蜜∕非花也译：打开书卷，要领会它的精神实质；不是囫囵吞枣兼收并蓄。蚕吃的是桑叶吐出来的是丝，不再是桑叶；蜜蜂采到是花粉酿出来的是蜂蜜，不再是花粉。14.（1）①比拟，这雨使人添恨生愁，突出了江南水乡多云多雨这一地域性和季节性的特点。（借景抒情、寄情于景亦可）②欲扬先抑，衬托出江南水乡无论是

3、淡妆浓抹，还是细雨浓云，总是秀美迷人。③总领全篇，呼应下片，完整表达作者的感情。14.（2）①以鸿鹄高飞比喻作者远大的政治抱负。②对于江南水乡的秀丽风光，作者是十分爱恋和喜悦，但是作者胸怀大志，积极用世，希望能有所作为，却屡遭挫折，面对振翼搏击的万里征鸿，他发出了事业无成，青春老去、世无知音的感喟。15.A组（1）乃不知有汉（2）吞声踯躅不敢言（3）授之书而习其句读者（4）丛菊两开他日泪（5）叶上初阳干宿雨15.B组（1）如使人之所欲莫甚于生（2）食野之苹（3）实迷途其未远（4）征蓬出汉塞（5）赢得仓皇北顾17.突出游园环境的宁静安适。（2分）

4、为全文奠定感情基调，为文章主旨的表达作铺垫。（2分）18.妻子学画，学的是表现纯洁大自然的东山魁夷，她的画是“一动不动的一株垂柳”“孤零零的一只船”，既写出了她的娴静之心，也侧面描写出了湖的静。（2分）将画的内容放在文末，热爱大自然、追求和谐宁静生活的情怀毕露，升华了全文主旨。（2分）19.（1）通过意象和环境的描写烘托“静”。如文章第一段，还有第五、六段垂柳的娇羞地立着，天和这水“默默地相视”，都渲染了一种空灵寂静的意境。（2）以动衬静。如文章第四段，船打旋，像落叶般轻盈，桨“起落没有生息”“漩涡儿悠悠地向四边溜去”，一派柔和娴静；船到湖心，

5、任船儿自在，悠闲而宁静。19.（3）对比写静。文中第七段，将兴庆宫公园的湖水同革命公园的湖水、莲湖公园的湖水作比较，与一“艳”一“俗”作对比，反衬了兴庆宫公园湖水的清静。（4）以妻子作画的内容侧面写静。她画的是土岸、垂柳、一只船，从“一动不动”“孤零零”的议论看，一股“静”气扑面来来。20.《劝学》：登高见远，假舆马以致千里，君子日日学则终成大业；顺风闻彰，借舟楫而绝江河，吾辈时时思即日臻妙境。20.《师说》：知识不离授业解惑，学问莫抛重教尊师。《子路曾皙冉有公西华侍坐》：言志四子声情并茂，与点师徒心领神会。《咬文嚼字》：不咬文，怎知文有妙奇辣

6、；非嚼字，难晓字存幽美香。21.读报栏：五洲风云入眼底，四海烟波涌心头。读书亭：入亭无杂念，开卷有书声。翠竹：未出土时便有节，及凌云处也虚心。雪松：未出土时便有节，及凌云处也虚心。22.尊重生命。“宣言”从儿童自身安全考虑，更关注人本身，体现了一种对儿童生命的尊重。2013.4.24