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时间:2018-11-28
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1、体育教学中伤害事故的产生原因及其预防措施论文摘要:体育教学中的伤害事故是一个随时存在但又容易被忽视的实际问题,认识伤害事故产生的原因及必要的预防措施,对有效遏制伤害事故的发生,保障教学的顺利进行有着重要的作用。关键词:体育教学;摘要:体育教学中的伤害事故是一个随时存在但又容易被忽视的实际问题,认识伤害事故产生的原因及必要的预防措施,对有效遏制伤害事故的发生,保障教学的顺利进行有着重要的作用。关键词:体育教学;伤害事故;预防措施在体育课教学中,伤害事故的预防是一个重要而又容易被忽视的问题。体育教师如果没有深刻认识到这个问题的重要性,没有采取必要的组
2、织措施和预防手段,就可能导致伤害事故的发生。学校体育伤害事故是指学校在组织体育课,课外体育活动和比赛时发生的人身伤害,这是一个现实性、社会性很强的实际问题。由于体育教学具有独特的展开形式,因而很容易出现一些意外伤害事故,而且在伤害事故发生后,体育教师既要面对学生家长的兴师问罪,又要接受学校领导的批评,常常苦不堪言。虽然,学生在学校体育教学中所受到的意外伤害,很多时候学校防不胜防,很多体育教师也常常感到无所适从,进而影响了工作的正常开展。但是,如果我们充分了解伤害事故产生的原因,并采取积极的预防措施,就可以最大限度地避免学校体育伤害事故的发生。一、
3、伤害事故产生的原因学生在体育课、课外体育活动中所造成的伤害事故是多种多样的,但究其原因主要有以下几种:(一)体育设施,设备陈旧造成的伤害事故,尤其是学校的室外体育器材,如单杠、双杠、爬竿、爬绳等,长期日晒雨淋,时间一长就会生锈、腐烂,如果学校没有及时保养、修理或更换,学生在活动时就容易发生擦碰或器材突然断裂,致使学生受伤。(二)体育器材准备不够或摆放不当。体育课前由于准备时间仓促,有的教师便临时指派几名学生去搬体育器材,学生在搬运过程中不慎跌落或趁机打闹导致伤害事故;体育课后教师将铅球、铁饼、标枪等危险器械随便摆放在操场上,又没有安排专人看管,学
4、生因好玩好动导致伤害事故。(三)技术动作不正确、不规范。在教学中,由于教师传授技术动作不正确,讲解、示范不到位导致学生在练习时受伤。如在跳马和跳箱练习时,没有掌握踏跳与推手的时机,难以获得一定的腾起高度,导致身体刮在器械上或倒栽葱式的跌倒。在做技巧前,后滚翻动作时,由于头部位置不正,团身不好,造成颈椎挫伤。篮球接球、排球上手传球,由于手型不对,戳伤手指。或者是学生没有穿着适合于上体育课的服装和鞋子,也会出现伤害事故的发生。(四)教师任意超出教学大纲要求,增加难度,要求过高。如在进行体操类教学时,将单杠、双杠、跳箱的高度任意增加或拉大跳板跳箱的距离
5、,导致伤害事故的发生;在前后滚翻练习或中长跑练习时,为提高学生的身体素质,增加难度或提高运动负荷,从而导致伤害事故的发生。(五)场地器材不符合教学要求。体育教师对伤害事故在思想上认识不足;在课前场地器材准备不充分;在课中、课后没有采取积极有效的措施防止伤害事故的发生;没有遵循运动规律,任意更改教学项目等,这都与伤害事故的发生有着直接关糸。如沙坑没有平整好或沙子过少;沙坑内有旧钉子、玻璃片等废弃物;跑道或活动场地坑坑洼洼;起跳板安放不稳或地面不平,是跳高、支撑跳跃、跳远受伤的一个原因。体操垫边角重叠或有缝隙,器械安放不牢固,都可能发生意外。简易跳高
6、架上托放横竿的钉子,没有夹除钉子帽,横竿掉落受阻,也会绊倒学生,导致伤害事故的发生。(六)在体育课或运动会上,没有体检或让身体有病(不利于参加运动)的学生参与锻炼和比赛。如学生中有少数人患有先天性心脏病、肺病、低血糖等疾病;对病弱学生及月经期的女生,教师虽然知道但没有区别对待、照顾不周;在投掷课和器械体操课中,对近视眼学生照顾不够;运动会前没有对学生进行身体健康状况检查等,都容易发生意外事故。(七)运动前的准备部分不重实效,追求形式,没有让学生承担主要练习的身体部位得到有效的活动。另外,还有的学生一到上体育课,就只想着玩,注意力经常不够集中,对教
7、师的示范、讲解即使不清楚,也不当会事,此时教师如果不注重实效,“精讲多练”,也会使学生产生厌烦和急燥心理,导致练习时出现事故。(八)学生的心理因素,旧伤未愈,新伤又创。青年人好胜心强,在一些特定环境常常不顾自己的身体状况,毅然冒进,其后果将不堪设想。教师在授课时应注意这种心理,避免发生事故。我们要清楚,学生也很爱“面子”。如学生违反课堂纪律,教师没有耐心地进行说服教育,而是采取当众粗暴地批评、歧视、甚至讽刺、挖苦、体罚等侮辱人格的做法,这会严重挫伤学生的自尊和积极性,使学生产生逆反心理,带着情绪上课,不认真按教师要求练习,这比较容易发生意外。二、
8、伤害事故的预防措施锻炼的目的,在于强身健体。但如果不注意安全,不遵守纪律、不按照科学的方法作业,就有可能发生伤害事故,以致给肉体和精神上
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