对当前小学英语毕业复习的几点想法文峰学校王良庆

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1、对当前小学英语毕业复习的几点想法文峰学校王良庆小学英语教师的苦处、难处:在当前的小学文化课教学统考中,小学英语教师远比语数学科老师要辛苦,班级多、人数多、后20%人数也多、学科差生更差、差生辅导更难,作业批改死、试卷批改死(不敢给学生考试)复习教学目标的确定:1、旧课程目标的模糊性;2、综合性目标:包括学生的基础及当前可能达到的目标、课程标准目标、考试大纲的目标、教师所理解的可操作性目标、及特色学校的目标。近几年我的复习策略:一、立足校内,立足课堂。二、面向全体,关注差生。三、抓好基础,发展能力。四、重视衔接,落实低线。五、趣味复习,培养兴趣。近几年的复习措施:一、语音知

2、识与单词拼写相结合。二、重点复习四会句子。三、单词分类复习。四、分册过关,分册测试。五、口语测试,重点问答。六、话题复习,提升能力。七、最后冲刺,回归单词。可能会仍然存在的问题:1、相当一部分中差生常常完成不了布置的任务。要么不会、不问,要么忘了,要么不愿意做;2、午间兴趣活动班(补差)的效果不是很好。3、每班少数几个学生的书写问题总是过不了关!准对当前学科统考的复习策略:采用归纳整理,引导学生从具体语言现象中总结规律;采用专项训练,更便于学生梳理和形成系统认识。分册复习要过关,话题语料集中读;语法句型简要讲,准对题型强化练。1)如何确保基本目标?a.词汇朗读、认读、拼写

3、三级目标;b.常用词(代词疑问词)拼写词义;c.基本句子结构;d.教材所涉情景的基本问答对话;有时根据学生情况教材是否仅仅侧重可以侧重let’stalk?2)如何有新意、新要求,让学优生吃饱,让学生复习有兴趣:尝试适合小学生的句型变换?尝试基本语法的归纳和简要训练?有些介词,如时间介词的用法小结等。3)如何给学生一个英语学习的框架意识:语音、词汇、语法,要考虑到学生升入到初中后的学习可持续性和衔接的需要,要考虑到适合小学生可接受性。语法包括词形(动、名词、adj.形式)、多义、时态等。4)复习课形式?:话题集中归纳整合复习(赵老师曾组织的“交通”,东片的“饮食”),故事化

4、的话题情景复习……5)小组合作(4-6人),组织过关优秀生(学习组长)帮后进生,(但各班各小组会有明显差异)6)留意点拨语用,学会说话PEP小学教材编写很多时候比较”粗鲁”,e.g.没有打招呼helloorExcuseme,就直接来个Whatareyoudoing?(五下U3)7)贵在平时,贵在坚持(因为内容很多、分散在各册)8)如何实现中小学衔接目标(大家的目标一致,又有学校差异)抛砖了,引玉吧!——请大家一起参与讨论!谢谢!

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