“讲正气、树新风”主题教育活动动员大会上的讲话

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1、“讲正气、树新风”主题教育活动动员大会上的讲话今天会议的主要任务是，认真学习贯彻中央、省、市、区关于加强作风建设的精神，按照区委关于开展“讲正气、树新风”主题教育活动的要求，对我区教育系统开展“讲正气、树新风”主题教育活动进行动员部署。会前，局党委召开专题会议，认真分析了我区教育系统党员干部在作风方面存在的主要问题，确定了干部作风建设的指导思想、方法步骤和目标任务，要求这项工作必须取得扎扎实实的效果。会上，局党委书记胡爱民同志还要作重要讲话，请大家认真学习，抓好落实。下面，我就搞好“讲正气、树新风”主题教育活动讲三点意见。　　

2、一、统一思想，提高认识，切实增强干部作风建设的紧迫感和责任感　　胡锦涛总书记在中纪委七次全会上，从党和人民事业兴衰成败的高度和全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会的全局出发，站在落实科学发展观、加强党的执政能力建设和先进性建设的战略高度，深刻阐述了加强党员干部作风建设的重大意义，强调要加强五个方面的作风建设，在领导干部中大力倡导八个方面的良好风气，为构建社会主义和谐社会提供有力保障。为进一步加强党员干部作风建设，推动各项工作更好落实，省、市、区主要领导都作了重要讲话，对“讲正气、树新风”主题教育活动进行安排部署。3月27日，

3、二七区召开了“讲正气、树新风”活动动员大会，区委书记史秉锐同志明确指出，这次主题教育活动一定要抓紧抓实，抓出成效。今天，我们召开会议的主要目的就是想通过本次动员，把全局党员干部的思想和行动统一到中央、省、市、区领导重要讲话精神上来，充分认识新时期加强领导干部作风建设的重要性和紧迫性，以“讲正气、树新风”主题教育活动为契机，切实把干部作风建设放在更加突出的位置抓紧抓好。　　当前，我国处于体制的始终。　　二、突出重点，明确要求，着力解决党员干部作风中存在的突出问题　　“讲正气、树新风”主题教育活动要以学习贯彻胡锦涛总书记重要讲话精

4、神、加强党员领导干部五个方面的作风建设、树立八个方面的良好风气为主要内容，紧密联系党员领导干部和领导班子思想作风、学习作风、领导作风、工作作风和生活作风实际，认真解决好干部作风中存在的六个方面突出问题，切实开展好“讲正气、树新风”主题教育活动，使我市教育系统干部队伍作风建设再上新台阶。　　加强学习，提高政治业务素质和工作能力，是我们做好各项工作的前提。目前，我们的一些干部不注重政策法规理论的学习、教育理论的学习和知识更新，凭老经验管理、靠老办法办事，发展缺乏新思路、工作没有新举措；一些干部满足于一知半解，不能学以致用，不能理论

5、联系实际，遇到实际问题生搬硬套；一些干部长期忽视学习，自身素质得不到提高，不能很好的适应教育事业的快速发展，讲话讲不出道道，写文章写不出深度，干工作干不出成绩；一些干部玩心太盛，贪图安逸，把精力耗费在吃喝玩乐上；一些干部纪律松散，迟到早退，在上班时间玩电脑游戏、上网聊天、打牌下棋；一些干部吃喝不分对象，不分场合，逢酒必喝，逢场必醉，喝多了什么话都敢说，什么事都敢做。这些现象不仅影响教育形象、影响工作，严重时还将葬送自己。纵观那些落马的腐败分子，他们走向人民对立面的一个重要原因就是放松学习和道德修养的提高，拜金主义思想严重。这就

6、警示我们的干部必须树立终身学习的观念，求知于书本，求策于实践，求教于群众，把学习作为工作和生活必不可少的组成部分。理论和知识只有用于工作实践，才算学会了，才算成为自己的东西。永不懈怠地学习，是每个人成长、成才、成功、成就的基础，广大党员干部一定要认识学习的重要性，增强学习的自觉性，把酒桌上的划拳声变成琅琅的读书声，把麻将桌上的和牌声变成计算机的键盘声，要通过学习，不断提高自身素质，做到坐下来能写，站起来能说，无论遇到什么复杂情况都能够从容应对。　　全心全意为人民服务是党的根本宗旨，也是党的全部工作的根本出发点和落脚点，贯穿于党

7、的作风建设的全过程，是党的作风建设的核心内容。我们经常讲“权力就是责任，教育就是奉献，领导就是服务”，但在实际工作中，一些干部往往是认识错位，本末倒置，高高凌驾于群众之上，“门难进、脸难看、话难听、事难办”的现象依然存在；一些干部特权思想严重，对群众态度冷硬，霸气十足，粗暴野蛮。为此，着力解决宗旨意识淡薄、脱离群众问题，一要牢固树立群众观念。尊重群众，摆正自己和人民群众的位置，树立强烈的公仆意识和服务意识，始终心里装着群众，凡事想着群众，工作依靠群众，一切为了群众，常怀亲民之心，常念为民之责，常思富民之策，常兴利民之举。二要高

8、度关注群众利益。在考虑和满足最大多数人民群众的利益要求的同时，要兼顾好不同阶层、不同方面群众的具体利益，还要特别关注困难群体、弱势群体的切身利益。三要切实解决好民生问题。围绕人民群众最现实、最关心、最直接的利益多办实事、多解难题，重点解决教育、体育的热点、难点问题。　　目前，