论哲学在培养人文素养方面的作用

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1、论哲学在培养人文素养方面的作用论哲学在培养人文素养方面的作用　上哲学课的时候，学生最爱问的问题就是哲学有什么用？对这个问题反复思考之后，认为哲学在培养人文素养方面发挥着不可替代的作用.L.。经常有人说哲学无用，其实哲学是无用之大用。德国著名哲学家海德格尔说：如果非要逼问我哲学的用途，我只能说哲学无用。没有具体用途的，就未必不是我们所需要的，哲学不能烘面包，但是能使面包增加甜味。哲学虽然不能给我们现成的知识，却能让我们拥有洞察事物的能力和智慧。　　苏格拉底说：知识关乎自然，智慧关乎人生。对于认识自己，知识是无用的。无论我们对外在的世界有了多少知识，我们很可能

2、对人还是一无所知，还是找不到幸福之门。所以，苏格拉底把目光作了转向从外在的世界转向人的内心，开始探究关于人生的学问，这就是智慧。苏格拉底认识到，知识只能让我们看到一块石头就是一块石头，一粒沙子就是一粒沙子，智慧却能在一块石头里看到风景，在一粒沙子里发现灵魂。总的来说，培养智慧要超越感性的限制，慢慢在知识的范围里面奠定基础。有了基础之后就要进一步达到完整而根本的境界，而这个境界和个人主体的感悟和体验有关。所以，真正的智慧不会教你固定的套路，也不会给你指定固定的方向，而是让你随机应变，顺势而行。　　在这个世界上，虽然每个人都有自己的个性或做人处事的风格，不过，

3、经由学习与成长，我们可以进行重新定位，然后选择自己的人生方向，这就叫做价值取向。例如，柏拉图年轻的时候是一位文艺青年，喜欢作诗，并写过希腊悲剧，他二十岁时遇到苏格拉底，听到苏格拉底一段话之后，回家第一件事就是把自己所写的诗和剧本全部烧掉，因为他发现了自己应该走的路，并选择终身奉献于哲学思考的世界。每个人必须了解自己对人生的期望，找到自己的价值取向，而非一味把他人的价值观加诸自己身上。一个人的表现无论如何杰出，都不能忘记人性终究是脆弱的。读过黑格尔一句话：仆人眼中无英雄。如果你是美国总统的司机，就不会觉得他特别伟大，因为你看到了他平凡的一面，甚至是许多不为人

4、知的秘密。久而久之当你看到总统受到万人欢呼时，心里可能会偷笑：总统也没什么了不起嘛！的确，总统本来就没什么了不起，他只不过是被现实社会的价值观塑造成很了不起的样子。事实上，真正的伟人不是要让别人欢呼，而是要让自己满意。人生就是不断寻求让自己对自己满意的过程，也是一个追求知行合一的过程。事实上，知行合一是一个人一生都要努力追求的。人都会犯错，因此，只有努力追求知行合一，选择一种价值之后不断地印证，才能让自己对自己越来越满意。知道自己言行背后的道理，就能够坚持下去，即使需要付出一些代价，也无怨无悔。这是因为内心深深相信，自己的价值观是正确的，即使牺牲生命也在所

5、不惜。相反，如果要放弃自己的价值观而快乐的活着，则是不可能的事情。所以，哲学是一门需要生活经验来配合的学问，离开人生，哲学是空洞的；离开哲学，人生是盲目的。　　冯友兰先生曾感慨地说：现在，如果有人要我下哲学的定义，我就会用悖论的方式回答：哲学，特别是形上学，是一门这样的知识，在其发展中，最终成为不知之知。哲学作为一种不知之知，是一种特殊的知识。这种特殊的不知之知有什么功用呢？按冯友兰先生的说法，哲学的用途乃无用之大用。哲学，特别是形而上学，它的用处不是增加实际知识，而是提高精神境界。毋庸置疑的是，哲学确实是有大用。老子有云：有之以为利，无之以为用，强调不仅

6、有实有体的充实有利有用，而且无实无体的虚空也有利有用。而至虚之物如道，则万物皆所凭借。但是哲学家从不强调哲学之用，无论他们多么深知哲学之大用。哲学家追求自己对哲学的认同，而不需要外部对哲学的认同。当人们问物理学家、数学家、文学家你的学问有什么用？他们会侃侃而谈，但哲学家会反问一句，有必要么？然而，我们存在的这个时代里，市场经济浪潮汹涌澎湃，对哲学的普遍误解使人们望而却步，我们看不到哲学作为爱智慧的本来面貌和作为最高问题之思考的独立地位。　　哲学的智慧展示了其无用之大用：言其无用，是因为哲学不同于具体的知识或技术，它并不能代替后者去解决具体的问题；言其大用，

7、是因为哲学领域中的智慧探索与智慧之境，总是通过对知、行过程的普遍规范，不断在个体与类的层面，引向真善美的统一。举个例子来说。学有专长与博学，并不矛盾。学有专长可以解决实际问题，可比拟为知、行的过程，而博学则是智慧的表现形式，对专业知识的学习起到了引领作用，引导走向融会和统一，所以博学往往会大大促进专业的学习。科学家钱学森，为我国两弹一星作出了巨大贡献。然他在苦苦奋斗之时，音乐知识常给他以帮助。他说，听听音乐往往可以产生意想不.L.到的灵感。美籍华人科学家杨振宁博士，主攻物理学，曾获诺贝尔奖，这有赖于他的国学底子很扎实，大大促进了他的研究。年仅35岁的博士生

8、导师、首批长江学者计划特聘教授、数学家张伟平，为目前国内在数学方面