别平等教育法之精神与内涵

《别平等教育法之精神与内涵》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、性別平等教育法之精神與內涵性別平等教育法特色事前預防組織性別平等教育委員會學習環境、課程、教材規劃性別教育的宣導與防範事後防治性騷擾/性侵害事件的調查與處置機構/主管的責任校園性騷擾/性岐視無所不在？！強迫或碰觸他人的性器官故意/無意撫摸他人隱私處評論身材、長相要求發生性行為(含口交、肛交)暴露生殖器或屁股講黃色笑話、展示黃色照片、圖片或文字等散播與性有關的謠言偷窺、掀裙子探問隱私、性傾向嘲笑性別特質：娘娘腔、男人婆、公公、變態玩阿魯巴、脫褲子等戲謔的遊戲過度追求/不當追求強迫學生出遊電子郵件恐嚇/騷擾分手報復網路性交岐視同性戀者法條管轄範圍性侵害：指性侵害犯罪防

2、治法所稱性侵害犯罪之行為。性騷擾：指符合下列情形之一，且未達性侵害之程度者：以明示或暗示之方式，從事不受歡迎且具有性意味或性別歧視之言詞或行為，致影響他人之人格尊嚴、學習、或工作之機會或表現者。以性或性別有關之行為，作為自己或他人獲得、喪失或減損其學習或工作有關權益之條件者。如何判定性騷擾/性岐視/性侵害性侵害：以性器或器物進入他人的性器、肛門或口腔的行為，包含肛交、口交、手指插入、異物插入、性器接觸等性行為性騷擾敵意環境/交換式的性騷擾與性有關的偏見或岐視違反當事人意願/不受歡迎包括語言、行為、姿勢、圖片…岐視：因個人種族、年齡、宗教、婚姻狀況、身心健康、性別、

3、性傾向等，未提供相等的機會性騷擾類型性挑逗：包括不受歡迎、不合宜或帶有口語、肢體的攻擊行為，例如盯著別人的私處看、掀裙子、觸碰私處等。性賄賂：以性服務或性行為做為利益交換，例如以性服務交換成績、獎學金、加分、升遷等。性要脅：以脅迫方式要求他人提供性服務。性攻擊：有性意涵的攻擊語言、舉動或行為，如以三字經辱罵他人、爛貨、蕩婦、死玻璃、比中指等。性戲謔：有性意涵的玩笑或行為：如玩阿嚕巴、講黃色笑話性追求：指不受歡迎或違反倫理的追求行為，如師生戀認識妨害性自主罪對象：男對女、男對男、女對女、女對男種類：強制性交罪：以強暴、脅迫、恐嚇、催眠術或其他違反其意願之方法而為性交

4、者。包括性交、口交、異物入侵等強制猥褻罪：以強暴、脅迫、恐嚇、催眠術或其他違反其意願之方法而猥褻者。包括強迫拍攝裸照、錄影帶…因親屬、監護、教養、教育、訓練、救濟、醫療、公務、業務、或其他相類關係受自己監督、扶助、照顧之人，利用權勢或機會為性交或猥褻者，稱為利用權勢性交或猥褻罪。校園性騷擾/性侵害的類型對象包括校長VS.學生老師VS.學生職員工友VS.學生學生VS.學生同事VS.同事（依性別工作平等法）法條適用對象（第二條）校園性侵害或性騷擾事件：指性侵害或性騷擾事件之一方為學校校長、教師、職員、工友或學生，他方為學生者。學生：依性別平等教育法教職員工：依性別工作

5、平等法校外人士或校園外的情境：性騷擾防治法學校應作的預防工作組織性別平等教育委員會訂定並公告校園性侵害或性騷擾防治準則學習環境、課程、教材規劃性別教育的宣導與防範第六條性別平等教育委員會之任務學校應設性別平等教育委員會，其任務如下：統整學校各單位相關資源，擬訂性別平等教育實施計畫，落實並檢視其實施成果。規劃或辦理學生、教職員工及家長性別平等教育相關活動。研發並推廣性別平等教育之課程、教學及評量。研擬性別平等教育實施與校園性侵害及性騷擾之防治規定，建立機制，並協調及整合相關資源。調查及處理與本法有關之案件。規劃及建立性別平等之安全校園空間。推動社區有關性別平等之家

6、庭教育與社會教育。其他關於學校或社區之性別平等教育事務。訂定校園性侵害或性騷擾防治準則訂定校園性侵害或性騷擾之防治準則；其內容應包括學校安全規劃、校內外教學與人際互動注意事項、校園性侵害或性騷擾之處理機制、程序及救濟方法。學校應依前項準則訂定防治規定，並公告周知。（以書面、口頭、電子媒體方式公告）建立友善的校園環境（第十二條）提供性別平等之學習環境，建立安全之校園空間，應考量有無性別偏見、安全、友善、公平分配等原則空間配置管理及保全標示系統、求救系統及安全路線盥洗設施及運動設施照明及空間穿透性其它建立友善校園環境學校對因性別或性傾向而處於不利處境之學生應積極提供協

7、助，以改善其處境。積極維護懷孕學生之受教權，並提供必要之協助。教職員工之職前教育、新進人員培訓、在職進修及教育行政主管人員之儲訓課程，應納入性別平等教育之內容學校之考績委員會、申訴評議委員會、教師評審委員會及中央與直轄市、縣（市）主管機關之教師申訴評議委員會之組成，任一性別委員應占委員總數三分之一以上。課程、教材與教學每學期應實施性別平等教育相關課程或活動至少四小時（性平法第十七條），包括性別教育相關課程應涵蓋情感教育、性教育、同志教育等課程，提升學生的性別平等意識性侵害犯罪防治法（7條）：中小學每學年應有四小時以上的性侵害防治教育課程，包括兩性性器官構造與功能、

8、安全性行為