探索语文教学中创新教育的思路

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时间:2018-11-28

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1、探索语文教学中创新教育的思路摘要:语文教学法进行的是母语教学,是一门基础性的、工具性的学科教学,因此,要把创新教育巧妙、有机地渗透到语文教学中。语文教学需要创新教育为它注入活力,让它向更加正确、健康、文明的方向发展。它财会论文,..摘要:语文教学法进行的是母语教学,是一门基础性的、工具性的学科教学,因此,要把创新教育巧妙、有机地渗透到语文教学中。语文教学需要创新教育为它注入活力,让它向更加正确、健康、文明的方向发展。它要求在注重基础知识教学的同时,高度重视学生创新意识、创新精神和创新能力的培养,即不仅要授之以“鱼”,而且要授之以“渔”,更加要导之以“创”。关键词:初中语

2、文创新新思路初中语文教学肩负着极其重大的责任,是一项艰巨的工作。当然,创新教育这一课题也离不开语文教学这一庞大的载体,只有把创新教育巧妙地融入语文教学,并从某种程度上指导语文教学,才能推进语文教学整体改革,提高素质教育水平。一、改进教学方法,渗透创新教学课堂教学要彻底告别一言堂和注入式,把教学民主、教学互动、激励机制引进课堂,充分发挥学生的自主性。课堂教学民主体现为“三主意识”,即尊重学生的主体地位,培养学生的主动参与意识和能力,追求以学会学习为主要特征的教学目标。体现教学民主化,主要有以下途径:1.营造良好的氛围。没有良好的环境氛围,实现教学民主化就是纸上谈兵。因为教

3、学双方是活生生的人,所以教学时必须有良好的气氛。(1)面向全体学生。面向全体学生是教学民主的体现,要给每个学生均等的学习机会,针对学生实际,提出不同的要求,使各个层次的学生学有所得,获得成功的喜悦。(2)建立平等和谐的师生关系。在课堂上,教师必须置身学生中间,指点路径,共同讨论,指出解决办法。甚至可以有意出错,引导学生找错误、究原因、想对策,既让学生有一种亲近感,又有浓厚的学习兴趣。(3)创设宽松的环境。教师在课堂上要善于发现学生的闪光点,找到学生的共鸣点,激励学生轻松愉快地学习。2.鼓励学生积极参与。课堂教学,要鼓励学生更多地参与体验,这样获取的知识才是深层次的、永久

4、性的。特别要鼓励那些不积极的、学习有困难的学生参与,肯定他们的成绩,树立自信心。3.讲究多维的教学方法。教学有法,教无定法,但是也有规律可寻。(1)教学设计要开放。要积极鼓励学生参与讨论,在讨论中,学生的思维十分活跃、主动,常常会迸发出创造的火花。(2)教学形式灵活多样。语文课堂教学中,要鼓励质疑,注意引导学生进行逆向思维、求异思维,摒弃已有的知识经验来思考问题;激励他们大胆想象、大胆怀疑,放手让他们去发现问题、提出假设、寻找路径,提出自己的独到见解,从而使学生在寻常处发现不寻常的知识。(3)注重实践,提倡尝试。语文教学中,可以布置特殊的作业,让学生在实践中培养各种能力

5、;要形式多样、别具一格,使学生的创造力得到充分体现。(4)着眼于学法指导。教师在课堂上,要培养学生良好的学习习惯,比如阅读习惯、写作习惯,使学生掌握行之有效的学习方法,从而培养创造性思维。二、废除传统的评价手段,建立完善的全息评价制度素质教育是对传统教育的继承和发展,是对应试教育的扬弃,那种在建立评价体系时对考试的否定是不可取的。因此在改革教育的评价时,必须强化考试的检测功能,淡化选拔功能。教育理论上曾说到:“智育不好出次品,体育不好出废品,德育不好出危险品。”可见一个人的德育好坏与否在人的一生中是至关重要的。在语文教学中可根据不同的课外内容来解决这个问题,可及时地对学

6、生进行德育教育,用故事中的人物的高尚品德来感染学生,用文章所体现的积极内容来陶冶学生。并且语文教师要以自己的一言一行来言传身教,用周围一切可以利用的媒介来点化学生,让学生从点滴做起,做一个有崇高道德的人。三、在改进教学手段中融入创新教育教师授课一直拥有的三尺讲台、三寸粉笔、两袖清风,近年来又多了一块小黑板,稍微丰富了一点。伴随着教改的轰轰雷声又多了投影器、配了录音机。这一改革的确为课堂增色不少,但总吃菠菜豆腐是会腻的,因为投影片总是永恒不变的几种颜色,时间久了,也就索然无味了。随着信息技术的大冲浪,电脑真实地走进我们的生活,它几乎可以无所不包、无所不容,于是单调的课堂一

7、下子变得有趣了,学生们走进了多媒体教室,尝到了课件教学的甜头。它容量大,效率高,很容易激起学生的兴趣。五彩的画面、神秘的背景、亮丽的色彩、奇妙的曲线、图形、清晰的知识结构图、出奇不意的拓展延伸,都能激起学生极大极浓的兴趣,进而激发他们对知识的接受与创新,以达到提高课堂质量、加入创新分因子的目的,让学生爱创、乐创,变成勇于创新的一代新人。总之,创新教育是一个崭新的课题,语文教学需要创新教育为它注入活力,让它向更加正确、健康、文明的方向发展。当然,只有把创新教育巧妙地融入语文教学,并从某种程度上指导语文教学,才能推进语文教学整体改革,提高素质

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