2005-2006年度高三考前生物模拟试卷

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1、2005-2006学年度高三生物试卷第Ⅰ卷(选择题共70分)一、选择题(本题包括26小题,每小题2分,共52分。每小题只有一个选项符合题意)1．下列有关组成生物体化学元素和化合物的叙述，正确的是A．人、动物与植物所含的化学元素的种类差异很大B．大多数无机盐以离子状态存在于细胞中C．一切生物的遗传物质是DNAD．调节生命活动的物质就是固醇类和蛋白质类激素。２．如果把细胞搅碎，细胞将死亡；病毒不具有细胞结构，如果把病毒搅碎，病毒也将失去活性，这说明Ａ．细胞和病毒失去活性是因为破坏了它们的化学成分Ｂ．细胞和病毒被搅碎后都失去活性，可见

2、两者的特点是一致的Ｃ．单细胞生物和病毒对环境的适应性很差Ｄ．细胞和病毒都是一个有机的统一整体３．细胞分化过程中，一般不会出现的是Ａ．细胞表面结构的改变B．细胞器种类和数量的改变Ｃ．蛋白质种类和数量的改变　　Ｄ．细胞核遗传物质的改变４．高等动植物细胞结构不同，导致了它们有丝分裂过程有所差异，这是因为高等植物细胞A．有叶绿体和细胞板B．有质体和高尔基体C．有细胞壁而无中心体D．有细胞壁和液泡5．下列与细胞分裂有关的叙述中，不正确的是A.蛙的受精卵的第三次分裂为有丝分裂B.与植物细胞有丝分裂有关的细胞器有线粒体、核糖体、高尔基体等C.

3、秋水仙素的作用于植物细胞有丝分裂后期能使分裂后的子细胞染色体数目加倍D.若人的精子细胞核中DNA为amg，则通常体细胞中的DNA一定大于2amg6.右图为细胞周期中部分细胞核的变化示意图，此过程A、发生在细胞分裂期的末期，核膜再度合成B、发生在细胞周期的分裂间期，染色质复制C、发生在细胞分裂期的前期，核膜逐渐解体D、发生在细胞分裂期的中期，染色体螺旋变粗7.右图表示人体内氨基酸的来源与去路，与之有关的叙述不正确的是A．①过程既能获得非必需氨基酸，又能获得必需氨基酸B．⑤和⑥过程必须进行脱氨基作用C．②和③过程都不需要消耗能量D．

4、④过程能形成新的氨基酸8、种子萌发过程中的吸水过程分为Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三个阶段，三个阶段吸水的特点如图所示。科学家研究发现，在第Ⅱ阶段种子O2的吸收量大大低于CO2的释放量，而在第Ⅲ阶段O2的吸收就显著增加。下列有关种子萌发初期生理变化的说法错误的是9A．第Ⅰ阶段吸水与蛋白质、淀粉等物质有关B．第Ⅰ阶段的干重最重C．第Ⅱ阶段吸水缓慢或基本停止D．第Ⅱ阶段呼吸作用强度最弱９、不同农作物对矿质元素的需求特点是A．必需元素种类不同B．必需元素的需要量不同C．相同的生长时期必需元素的需要量相同D．不同的生长时期必需元素的需要量相同10、吃进葡

5、萄糖变成血糖和吃进蛋白质变成血液中的血红蛋白,这两个过程分别是A.消化和吸收B.同化和异化C.消化和同化D.吸收和同化11、右面为生物体的新陈代谢示意图，下列对图示描述错误的是A.①过程中发生了光能转变成电能、电能转变成活跃的化学能的过程B.②过程中发生了活跃的化学能转变成稳定的化学能的过程C.③过程中发生了稳定的化学能转变成活跃的化学能的过程D.④过程为活跃的化学能转变成热能散失的过程12．为促进某种植物扦插枝条顺利生根，一技术员用几种不同浓度的吲哚丁酸(TBA、生长素类似物)溶液，处理插条基部，然后在沙床中培养，观察生根情况

6、。从实验结果图来看，为促进枝条生根，在下列各项浓度值中，最好选用对照3mg·mL－16mg·mL－19mg·mL－1A.3mg·mL－1B.6mg·mL－1C.9mg·mL－1D.4.5mg·mL－113．人体中内环境的稳态不包含的内容是A.线粒体内基质pH值的相对稳定B.血浆中各种化学成分的相对稳定C.组织液的温度的相对稳定D.血浆渗透压的相对稳定14．下图示神经元局部模式图。当人体内兴奋流经该神经元时，在神经纤维膜内外的电流方向是A．都是由左向右B．都是由右向左C．膜内由左向右，膜外由右向左　　　　　　D．膜内由右向左，膜外

7、由左向右15．下列与动物行为产生的生理基础有关的叙述中，不正确的是A．动物后天性行为发展的最高形式是判断和推理B．动物的性行为主要是由性激素来决定的。9C．除了性激素以外，垂体分泌的一些激素也能直接影响动物的行为D．本能是由一系列非条件反射按一定顺序连锁构成16．国庆菊展会上，有一菊花植株开出了三种不同形态、颜色的花。培养这株菊花最可能采取了A．杂交育种　　　　B．诱变育种　　　　C．基因工程育种　　D．嫁接17．豌豆的高茎基因(D)与矮茎基因(d)的根本区别是A．基因D能控制显性性状，基因d能控制隐性性状B．在染色体上的位置不

8、同C．4种脱氧核苷酸的排列顺序不同D．基因D、基因d所含的密码子不同18．有关遗传变异的叙述正确的是A．基因型为Dd的豌豆在进行减数分裂时，产生雌雄配子的数量比约为1∶1B．基因自由组合定律的实质是：在F1产生配子时，等位基因分离，非等位基因自由组合C．将基因型