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1、关于“面向对象程序设计”课程建设的实践与探索论文关键词:面向对象程序设计教学安排教学方法 论文摘要:本文阐述了在“面向对象程序设计”课程教学过程中积累的一些经验,提出了教学的重点、实验的安排以及改进的教学方式。 1课程概述 运用面向对象方法学来分析、设计和实现软件系统的过程与人们认识客观世界、解决实际问题的过程比较一致,面向对象的程序具有稳定、易理解、易修改和可重用等优点,可明显提高软件开发与维护的效率,降低软件的总成本。近年来,面向对象的技术越来越受到人们的重视,对它的应用和研究遍及计算机软件和硬件的各个领域,国内高校普遍开设了“面向对象程序设计”
2、之类的课程,并取得了很好的教学效果。上海第二工业大学计算机与信息学院软件工程专业将面向对象程序设计作为该专业的一门专业主干课程。该课程的任务是:希望学生理解面向对象程序设计的基本思想;掌握封装、继承和多态等面向对象的基本特性;掌握一门面向对象程序设计语言的功能和应用方法。 近来,我们对这门课程进行了不断的实践和探索,涉及到课程的性质、目标、内容和教学方法等方面,下面将会介绍相关的内容。 2课程教学要求 通过多年的教学实践和参考其他院校的培养计划,该课程开课学期为第5学期,3学分,48学时(33理论+15实践)。学习该课程后,学生掌握面向对象程序设计
3、技术的基本原理与设计方法,并充分理解面向对象思想的长处;并掌握一门面向对象程序设计语言,能够使用面向对象技术来解决实际问题。本课程主要介绍面向对象程序设计的方法和C++语言的基本概念。以C++语言中的面向对象机制为主,从而掌握面向对象程序设计的基本知识和基本技能。 2.1课程内容安排 该课程目前是针对软件工程本科专业的学生开设,围绕着教学的目标,该课程的教学时数分配。 面向对象程序设计是一门承上启下的课程,该课程的先修课程为“程序设计基础”,学生已经初步具备了一定的程序设计能力。本课程主要让学生掌握如何运用面向对象的思想进行问题的分析以及系统的开发的基本方
4、法。如何对系统的需求进行抽象,如何实现继承、封装和多态,如何进行异常处理,如何利用模板提高系统的可重用性和可维护性,如何进行输入输出处理。 该课程要求学生掌握面向对象的程序设计方法,是一门与实际结合非常紧密、实用性非常强的课程。因此,教师在教学中与实际应用紧密结合,由浅入深进行系统的介绍。在实际讲解中,结合贴切的例子,同时在C++语言的开发平台上演示,教学效果会更好。 2.2理论教学内容 课程的内容体系要反映课程性质。面向对象程序设计主要围绕应用,并将理论与实践结合起来,首先是介绍面向对象的基本概念以及方法;其次是介绍如何应用C++语言去实现面向对象的
5、概念和方法。理论教学的重点是:(1)面向对象程序设计的基本概念,如抽象、封装、消息等;(2)类与对象(包括数据成员和成员函数);(3)继承机制;(4)多态性和虚函数;(5)运算符重载;(6)模板;(7)I/O流类库;(8)异常处理机制。 加强课堂教学,提高课堂教学质量,注重学生动手能力的培养,由原来的以教师为中心转变成以学生为中心,加强师生间的教学互动。讲解过程中,将知识点展开并与实际工程相结合,课堂上老师提出问题后,由学生回答思路,教师现场讲解和编写程序实现功能,并模仿学生容易出现错误的场景。虽然学生在前序课程中学习过C++的基本语法,但是没有涉及到对象和类
6、的编程,需要运用面向对象的思想去编程实现功能,有一定的难度,尤其是需要从面向过程转变为面向对象的,这种设计思想的转变,有 一定的困难。对于课程涉及较深的内容,如Windows应用程序开发时,只给出开发的基本思路以及相关的参考资料,让那些有能力和兴趣的同学课外进行学习。 2.3实验教学内容 该课程应该说是一门应用性比较强的课程,因此在课程安排中设置了15学时的实验,课内实验内容安排。 本课程选用C++语言来进行讲授。C++语言是在C语言基础上扩充了面向对象机制而形成的一种面向对象程序设计语言。在教授C++语言的同时,讲授面向对象的程序设计方法。而本课程
7、的实验,就是让学生运用课堂上学到的概念、方法来解决实际问题,以进一步巩固对教材的理解。实验目的是使学生熟悉VC++6.0开发环境的使用,能用该工具进行C++程序设计、查看源代码、使用帮助。了解面向对象程序设计思想和面向对象软件开发过程。学会用C++语言进行简单的面向对象程序设计,理解并掌握封装、继承、多态等面向对象程序设计方法。学会C++标准库函数的查询、调用技巧。为今后学习其他面向对象语言和应用开发打下基础。3教学方式 教学方式的改革是为了达到课程目标创造运作条件,理论和实验教学都要使学生始终处于交流和探究的过程中,不断激发学生的认识和思路。为此我们采取
8、理论教学与实验教学结合,
