“面向对象程序设计”考试改革的探索与实践

《“面向对象程序设计”考试改革的探索与实践》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、“面向对象程序设计”考试改革的探索与实践第24卷第3/4期2011年8.月常州工学院JournalofChangzhouInstituteofTechnologyV01.24No.3/4Aug.2011"面向对象程序设计"考试改革的探索与实践唐学忠费贤举庄燕滨(常州工学院计算机信息工程学院,江苏常州213002)摘要:针对"面向对象程序设计"课程目前的考试方式存在的问题进行了分析,从应用型人才培养的实际出发,提出了考试改革的设想与思路,探讨了考试制度,考试方法,考试内容的创新问题.同时对考核的结果进行了总结与反思.关键词:考试方式;应

2、用型人才培养;考试改革中图分类号:G642.0文献标志码:B文章编号:1671—0436(2011)03/04—0093—04ExplorationandPracticeofObject—orientedProgrammingExaminationReformTANGXue—zhongFElXian-juZHUANGYan-bin(SchoolofComputer&InformationEngineering,ChangzhouInstituteofTechnology,Changzhou213002)Abstract:Thi

3、spaper,basedonthemainanalysisoftheproblemsexistinginthepresentexaminationmethodsofthecourseofObject-orientedProgrammingexaminationreform,proposestheideasandthoughtsofexaminationreformsconcerningthepractice-?orientedtalenttraininginChangzhouInstituteofTechnolo?-gY.Theinn

4、ovationoftestsystem,method,andcontentisdiscussed.Andatthesametime,thesummaryandreflectionisalSOdonefortestresults.Keywords:examinationmethod;practice-orientedtalenttraining;examinationreformO引言在计算机科学与技术专业应用型本科人才培养体系中,计算机实际操作与动手能力是应用型人才培养的主要目标,也是特色所在,因此实践教学体系是人才培养的核心组成部分

5、.在教学过程中,考试是检验学生能力和课堂教学效果最为有效的手段,其重要性不言而喻.传统的考试方式一般以卷面考试为主,难以全面反映学生学习的真实水平,即使有些课程在考试中增加了上机考试,但是,由于上机试题随意性较大,仍然不能全面检验学生的学习情况.因此,如何健全考试制收稿日期:2011-06-08基金项目:江苏省面向对象重点课程建设研究项目(J100401)作者简介:唐学忠(1969一),男,硕士,讲师.度,发挥考试的评价和筛选功能,实现最终的教学目标,成为人才培养过程中需要研究和探讨的一个重要课题.在对"面向对象程序设计"课程教学的探

6、索过程中,根据课程的特点并结合学生的实际情况,提出关于考试改革的几点设想,制定了该课程的考试方法和方式,并且在实际教学中初步实施和完善.1存在问题分析1.1单一的考试形式以前,"面向对象程序设计"课程结束时采用常,)H-r学院2011焦闭卷考试,难以体现该课程注重动手能力的特点,考核学生的多为记忆性的基本知识.学生不注重平时学习,考前临时突击,纯粹是为了考试过关,这种考试限制了学生的创新意识与创新能力的发展.1.2概念题,理论题等记忆型题目所占比例太大试卷中填空题,判断题,简答题,论述题等较多,编程题比较少.不少学生平时学习不认真,考

7、试之前依赖老师的复习重点,抄写课堂笔记,背诵作业答案.考试靠死记硬背,缺少灵活性,且容易滋生作弊现象.1.3技能操作等实践应用能力的考试少计算机课程有很强的实践性,技能操作和编程等实践能力考核必不可少.过去的做法只是简单地做一些实验验证,编写实验报告,远远不能满足实践能力与创新精神的训练要求.1.4成绩评定不科学平时成绩所占比重较少,往往以一次考试成绩确定学习效果优劣,致使部分学生平时不努力,考试之前临阵磨枪,因此,考试成绩很难反映学生学习的真实水平.2改革的方案与思路针对上述问题,在教学实践中,对计算机科学与技术专业2005级,20

8、06级"面向对象程序设计"课程的考试进行了初步的改革,主要思路如下:2.1研究教学大纲.制定科学的考试大纲和命题指南教学大纲反映了一门课程的知识体系,它是制定考试大纲和命题的依据.考试大纲和命题要科学合理,严格遵照教学大