实验学校2013—2014学年度工作计划

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1、实验学校2013—2014学年度工作计划　　实验学校2013—2014学年度工作计划　　一、指导思想　　坚持以科学发展观为统领，以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和各级教育工作会议精神为指导，全面贯彻党的教育方针，深入实施素质教育。坚持高远定位，实施品牌战略，以“让每名学生健康快乐成长”为办学理念，把“思想品德高尚、学科知识优异、身体心理健康、外语能力突出、才艺特长明显、综合素质优秀”作为培养目标，让每名学生体验学习的快乐，领悟成长的真谛，享受成功的幸福，健康快乐成长。　　二、目标任务　　今年是我校办学的第一年，是学校打基础、创牌子的关键一年。

2、今年的目标任务是：建设一支优秀的干部教师队伍，筑牢学校发展基石;坚持德育为首，创建优良校风;坚持以教学为中心，创造优异的教学成绩;突出办学特色，创建办学品牌;抓好安全教育和后勤保障，确保学生健康成长。　　三、工作措施　　(一)建设一支强有力的干部教师队伍。　　1、加强领导班子建设。学校要实现科学发展，关键要有一个强有力的领导班子。首先要理顺管理机制。从我校的实际出发成立在董事会领导下的学校行政委员会，通过学校行政委员会实施学校管理。小学、中学内部实行校长负责制。领导干部成员从教体局选派来的优秀骨干教师中产生。领导干部实行试用期制，通过考核合格后再进

3、行正式任命。其次要加强干部的管理与培训。对各职干部要制定明确的岗位职责和考核管理办法。要采取多种方式加强领导干部的培训，使干部队伍素质不断提高。另外，通过行政委员会工作例会、全体干部会议等形式，及时总结工作，加强监督，落实职责。学校领导班子成员要树立大局意识，团结协作，在精通业务的基础上，不断创新，努力提高管理水平。　　2、加强教师队伍建设。教师是学校发展中的核心力量，是学校发展的基石。　　(1)要组建结构合理、素质过硬的教师队伍。一方面要争取教体局的大力支持，选派一定数量的优秀骨干教师到我校任教;另一方面对公开招聘的优秀大学毕业生进行严格培训考核

4、，对考核合格者录用为新岗教师。在此基础上发挥骨干教师传帮带的作用，培养好年轻教师。　　(二)拓宽德育渠道，实施高效德育。　　科学设置德育目标，丰富德育内容，拓宽德育渠道，创新德育模式，优化德育队伍，健全德育网络，提高德育实效。使学校德育工作创出特色，形成品牌。　　1.德育目标序列化　　要从学生实际出发，科学合理地设置循序渐进的德育目标。在小学重点进行习惯养成教育、文明礼仪教育;在中学重点进行组织纪律教育、传统美德教育、感恩教育、爱国主义教育等。根据学段的差异确立德育的侧重点有所不同，形成由易到难、循序渐进的德育目标序列。　　2.德育管理精细化　　进

5、一步发挥值日干部、值日教师、值日学生三级管理网络的作用，要突出“严、精、细、实”四个特点。“严”即严要求;“精”即出精品;“细”即将工作做细;“实”即抓落实。将卫生、秩序、升旗、集会、出勤、教室和宿舍内务、公物等方面的管理制度化、规范化，进一步提高学校管理水平。重点抓好：　　(1)加强升旗仪式管理，把升旗活动作为重要的爱国主义教育形式。　　(2)要求加快早晨、中午入室速度，做到既快又静。　　(3)适时召开卫生、内务、课间秩序管理等现场会。开展“静音站队”、“文明课间活动”、“文明就餐”、“文明就寝”等示范班的评比活动。　　(4)进一步抓好午休管理。

6、值日干部、值日教师在各楼层检查，确保午休安全和质量，严格控制午休人数，作好检查评比记录。　　(5)强化值日管理，带班干部、值日教师对当日管理负全责。认真组织检查，将值日教师值日情况纳入教师年终考核。　　(6)加强对学生进行仪容仪表教育。规范日常学生统一着装，杜绝奇装异服、佩带饰物、男生长发、女生染发等不良现象。　　(7)严管就餐秩序，教育学生爱惜粮食，尊重劳动，珍惜劳动成果。　　3.德育活动多样化　　(三)坚持以教学为中心，全面提高教学质量。　　教学质量是学校生存之本,是学校的生命线。我校作为一所新建学校，必须把全面提高教学质量作为工作重中之重，只

7、有创出成绩才能成就品牌。　　1、加强教师培训学习，促进教师专业成长。　　(1)跟名师学。邀请专家到校为教师作专题报告、上观摩课;搭建平台，分批次委派教师外出培训学习;充分利用网络资源，组织教师收看全国名师课堂教学、专题讲座，开阔眼界，提高教师教学的起点。　　(2)以老带新。要求新老教师拜师结对。新教师跟骨干教师学徒，新岗教师先备课、听课，进行反思后再上课。骨干教师每周至少听徒弟两节课，并及时评课、指导，帮助青年教师迅速提升教学水平。　　(3)加强集体备课。建立集体备课制度，做到教学内容、教学进度、教学方法三统一，充分发挥备课组的集体力量，提高备课质

8、量和课堂教学实效，促进教学效益整体提高。　　(4)加强教学研究和教科研工作。一是组织教师学习教育理论。学校给每个教研组配备