“人民法官为人民”主题实践心得体会

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1、“人民法官为人民”主题实践心得体会[“人民法官为人民”主题实践心得体会]  2011年是“人民法官为人民”主题实践活动的开局之年,我院及时组织学习,迅速部署,结合本院开展“人民法官为人民”主题实践活动“人民法官为人民”主题实践心得体会2  第2篇为人民服务教学反思3篇  〖预览〗为人民服务教学反思(一)  索翠红  《为人民服务》是1944年9月8日毛泽东在中央警备团举行的张思德同志追悼会上的演讲,也是学生在小学阶段第一次接触到的夹叙夹议的文章。以《课标》为指导,结合单元主题、教材、教参,我拟定了本课教学目标和教学设计。围绕“为人民服务”这个论点

2、从几个方面去论述什么是“为人民服务”,体会这种逐层深化,条理清晰,突出主题的写作特点是本文的教学重点,学困生掌握起来有些困难,又因为文章内容背景距离学生生活实际较为遥远,文中个别词语,张思德的精神品质学生很难理解和体会,所以,在还没有上这课之前,我反复想,怎样便于学生理解呢?基于这一点,课前我注意引导学生查找文中一些词语并收集整理与文章写作背景相关的信息资料,以便为学生更好地理解课文作好准备。  本文用两课时完成,第一课时本着把课文读“薄”的原则,让学生了解文章的写作背景,张思德的有关资料,读懂课文中的每一句话,每一个词的含义。在此基础上,通过独

3、立读书思考,理解每一自然段论述的中心问题,以及几个问题间的联系。第二课时本着把课文读“厚”的原则,理解课文是如何围绕着“为人民服务”这个中心论点从三个方面层层展开阐述的,并了解议论文的一些论证方法,初步感知议论文语言之间的严密性。本节课是本课教学的重点,也是难点,在设计教学环节时,我考虑到课文的第二、三自然段的……“人民法官为人民”主题实践心得体会3  第3篇人民警察基本礼仪规范心得  〖预览〗一、警容仪表(一)着装1、着警服规定:民警必须严格按照《公安机关人民警察着装管理规定》着装,保持警容严整。(1)旗局民警除因工作需要着便服外,上班期间应当

4、按照规定着警服上岗;(2)民警下班后应当着便服;(3)严禁着警服到宾馆、酒店和营业性娱乐场所(工作需要除外);(4)着警服除在办公楼(院)、参加会议和驾驶车辆时,应当戴警帽。2、着警服要求:(1)严格按规定缀钉、佩带警衔标志、警号、胸徽、领花、臂章等;(2)不准歪戴警帽、挽袖、卷裤腿、敞怀、披衣;(3)不准警便服或者不同季节警服混穿,不准混穿不同制式警服;(4)不得在外露的腰带上系饰物;(5)不得将毛衣(衫)、内衣外露;(6)不得穿拖鞋、布鞋或赤足。3、着警服驾驶机动车辆要求:(1)必须戴警用头盔;(2)必须证照齐全;(3)不准驾车时打电话或者吸

5、烟。(二)仪容要求:民警在各种场合,均应注意个人仪容的美观、端庄、清洁。(1)男民警不得留长头、大鬓角、卷发(自然卷除外)、剃光头;(2)女民警发辫不得过肩;(3)不得化浓妆、留长指甲、染指甲、染彩发、戴首饰;(4)不得纹身。二、言谈举止人民警察应当举止端庄,谈吐文明,时刻保持良好的警容警姿。(一)要求:1、严禁语言粗鲁,应当使用礼貌用语和规范用语,提倡使用普通话;2、要注……“人民法官为人民”主题实践心得体会4  第4篇第届人民政府第次全体会议开幕时的主持词开幕闭幕词  〖预览〗发布时间:2017-03-23县第十四届人民政府第一次全体会议主持

6、词XX年2月9日请大家安静,现在开始开会。我宣布,县第十四届人民政府第一次全体会议开幕。请全体起立,奏《国歌》………请坐下。………同志们:县人大常委会和县政协常委会已经决定,县第十四届人民代表大会第二次会议和政协县六届二次会议将分别于XX年2月23日、2月22日在县城相继召开。“两会”的召开,对我县XX年经济社会的全面发展必将起到积极的促进作用。县人民政府为了向“两会”作好《政府工作报告》,谋划好XX年的政府工作,决定召开巍山县第十四届人民政府第一次全体会议。参加今天政府全会的有:县人民政府领导;县级国家行政机关各办局(司、行、社)(含内设归口的

7、正科级部门)的行政主要领导;中央、省、州属驻巍单位行政主要领导。会议邀请县委、人大、政协、纪委的领导到会作指导;县人武部部长、县法院院长、县检察院检察长和各乡镇乡镇长按照有关规定列席会议。本次全会的议程共有四项:一是马副县长作关于《政府工作报告》的说明;二是分组讨论和修改《政府工作报告》、《县XX年国民经济和社会发展计划执行情况和XX年国民经济和社会发展计划(草案)》、《关于县XX年财政决算情况和XX年财政预算(草案)的报告》;三是讨论通过《县政府工作规则》;四是进行大会总结。本次会议时间紧,任务重,……“人民法官为人民”主题实践心得体会5  第

8、5篇人民群众意见建议征集表  〖预览〗关于在我市建立“人民建议征集制度”的建议致都市长的一封信都市长:你好!我是市农委的一名退休干部,我

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