学习新课程标准 强化语文实践活动

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1、学习新课程标准强化语文实践活动[学习新课程标准强化语文实践活动]学习新课程标准强化语文实践活动河南省偃师市市直中学赵素萍邮编471900语文是实践性很强的基础学科，学习新课程标准强化语文实践活动。《语文课程标准（实验稿）》明确指出，“应拓宽语文学习和运用的领域”，“让学生……在大量的语文实践活动中掌握运用语文的规律”。可见，语文教学必须重视语言实践活动，只有语言实践达到一定的“量”，才能熟练运用，形成技能，养成习惯。而长期以来，我们的语文教学处于一种相对封闭的状态，“树立大语文教育观”、“语文学习的外延与生活的外延相等”等观点很大程度上

2、只是停留在口头上。具体说来，课本是唯一的信息来源，教师是唯一的信息传递者，教室是唯一的信息交流场所，语文教育被压缩在课堂、课本、教师这么一方狭窄的天地里，学生很少接触其它文字材料，更别说走向社会，久而久之，孤陋寡闻，语言运用能力严重萎缩。因此，我们必须树立大语文教育观，强化语文实践活动，充分重视语文学习的体验性和亲历性，开发利用现实生活中的语文教育资源，拓宽语文学习的内容形式和渠道，努力构建课内外联系、校内外沟通、学科间融合的语文教育体系，引导学生开展丰富多彩的语文实践活动，开阔视野，丰富知识，提高观察感受能力、综合表达能力、人际交往能

3、力、搜集和处理信息的能力、组织策划的能力以及合作与交流的能力。笔者在教学过程中按计划每月组织一次语文实践活动，突出一个训练重点，取得了很好的效果。有些活动是常规性的，须坚持不懈，才能收效。如日记、练字等必须天天进行。此外，为训练学生的说话能力，我长期坚持组织课前五分钟演讲，雷打不动，内容可以向同学们介绍一本好书，一篇（组）好文章；或自己读书（观看影视剧、文体表演等）的感想；或抨击（赞扬）一种现象；或提出对老师同学的建议、意见等等，不一而足，语文论文《学习新课程标准强化语文实践活动》(..)。几个学期的实践，使学生口头表达的勇气和能力明显

4、提高。有些活动须做长时间的准备，比如演讲、朗诵比赛、故事会、书法比赛、辩论会、课本剧表演、古诗文背诵、文学知识竞赛等等，其实准备的过程就是提高的过程。2002年12月，我安排的训练重点是朗诵。任务明确后，同学们认真选择适合自己朗诵的作品，反复诵读、揣摩，甚至找名师指导。经过一个月的筹备，同学们把事先录制好的磁带交上来以后，我们利用周四作文课时间，播放每位同学的朗诵录音，并制出打分表，表中涉及发音准确、吐字清晰、音色圆润、声情并茂、抑扬顿挫、语速、语调处理等10个给分项，每项10分，印发给每个同学，人人参与评判，使同学们兴趣盎然，受益匪浅

5、。其中，李彬同学朗诵的《大堰河——我的保姆》荣获最高分。课后她告诉我，为准备这场比赛，她几乎试遍了《朗诵诗选》的每一首诗，特意找到电视台播音员进行辅导，朗诵水平得到极大的提高，而且对诗歌产生了浓厚的兴趣。辩论会是提高学生口头表达能力、应变能力的极好形式。我在组织好课前五分钟演讲的基础上，还定期召开小型的辩论会，选取社会或校园内的“热点”问题，如看课外书有害还是有益，中学生要不要追求外表美，严师是否肯定能出高徒，钱是否万恶之源等，拟定辩题，分别布置给正反两方，让他们围绕话题，在课外各自广泛查找资料，寻求论证。辩论活动使学生通过具体、生动、

6、有趣的内容，学到了抽象、概括的理论知识和思维方法，各方面能力都得到锻炼和提高。“社会生活是语文学习的大课堂”。除了有组织的语文实践活动，我还十分重视生活中的语言实践活动，将语文教学与社会生活密切联系在一起，把语文教学的视野从课堂扩大到课外，乃至整个社会。事实证明，社会生活中的语言实践活动，不论是阅读、[1][2]学习新课程标准强化语文实践活动2　　第2篇WTO与企业财务管理　　〖预览〗一、入世后财务管理环境的变迁对财务管理的影响　　任何企业的财务活动和财务管理都是在一定环境和条件下展开的，人世后企业财务管理环境的变迁必定会对企业财务管理

7、产生极大的影响，主要表现在以下几个方面：　　（一）金融市场变化的影响。加入WTO之后，根据《服务贸易总协定》的基本要求及与有关WTO成员国达成的双边协议，我国将逐步放松外资金融机构准人的范围和区域限制。越来越多的外资金融机构进入我国，必将使我国金融市场发生全面而深远的变化，呈现出一些新的特征，从而对企业筹资投资产生极大的影响。第一，金融市场规模的扩大、资金供给的增加和金融工具的不断创新，为我国企业筹资、投资和规避风险提供了多种可供选择的组合方式。第二，金融创新丰富了金融工具品种，拓展了金融服务范围，但同时也派生出利率风险、汇率风险、表外

8、风险等新的风险，使金融风险进一步加大，规避风险将成为人世后企业财务管理面临的最重要课题之一。第三，国内外金融市场竞争的加剧，促使我国金融机构建立现代企业制度的步伐进一步加快，金融机构自律性管理将进一步加强，