辽宁科技大学本科学生学籍管理执行细则（试行）.doc

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1、教发〔2017〕11号附件1辽宁科技大学本科学生学籍管理执行细则（试行）为维护学校正常的教育教学秩序，保障学生合法权益，规范学生学籍管理工作，依据《教育法》《高等教育法》《普通高校学生管理规定》（教育部令第41号），结合我校的具体情况，特制定本细则。第一章入学与注册第一条按国家招生规定录取的新生，经我校正式录取后，方能入学。新生应凭辽宁科技大学录取通知书，按新生入学有关要求到校办理入学手续。因故不能按期入学的，应向学校请假，假期一般不超过两周。未请假或者请假逾期的，除因不可抗力等正当事由之外，视为放弃入学资格。第二条新生报到时，

2、学校对新生入学资格进行初步审查，审查新生是否持有我校录取通知书、通知书上的姓名、身份证号和照片是否与本人和身份证一致、录取的专业是否与录取通知书一致，审查合格的办理入学手续，予以注册学籍；审查发现新生的录取通知、考生信息等证明材料，与本人实际情况不符，或者有其他违反国家招生考试规定情形的，取消入学资格。第三条新生因身心状况和入伍参军不能入学就读者，可以向学校申请保留入学资格。保留入学资格期间不具有学籍。16新生因身心状况，经二级甲等以上医院诊断，不适宜在校学习的，可保留入学资格一年。新生因入伍参军需持入伍通知书复印件、入伍批准书

3、号办理保留入学资格，保留入学资格年限为服役期满后两年内。需保留入学资格的学生，在学校规定新生入学报到时间起两周内，向学校提出申请，填写《保留入学资格申请与审批表》，经学院审核，上报教务处批准后完成手续办理，否则，不再保留入学资格。新生保留入学资格期满,于新学期开学前一周向学校提交重新入学申请，经学校审查合格后，办理入学手续。审查不合格的（因身心状况经学校指定医院诊断，不符合体检要求的），取消入学资格；逾期不办理入学手续且未有因不可抗力延迟等正当理由的，视为放弃入学资格。第四条学生入学后，学校在三个月内按照国家招生规定进行复查。复

4、查内容主要包括以下方面：（一）录取手续及程序等是否合乎国家招生规定；（二）所获得的录取资格是否真实、合乎相关规定；（三）本人及身份证明与录取通知、考生档案等是否一致；（四）身心健康状况是否符合报考专业或者专业类别体检要求，能否保证在校正常学习、生活；（五）艺术、体育等特殊类型录取学生的专业水平是否符合录取要求。复查中发现学生存在弄虚作假、徇私舞弊等情形的，确定为复查不合格，取消学籍；情节严重的，学校将移交有关部门调查处理。16复查中发现学生身心状况不适宜在校学习的，经学校指定的二级甲等以上医院诊断，需要在家休养的，按保留入学资格

5、办理。复查的程序和办法执行学校相关规定。第五条每学期开学时，学生在开学一个月内办理缴费（学费和宿费）注册手续，不能如期缴费注册者，应以书面或其它方式提出申请，经学院审查、报学生处审查批准并确定暂缓注册后，可办理暂缓注册手续。未按学校规定缴纳学费和宿费或其他不符合注册条件的不予注册。家庭经济困难的学生可以申请助学贷款或者其他形式资助、或者申请暂缓交费，经学生处审查批准后报教务处备案并办理注册手续。未办理缴费注册手续者不享有参与正常教学活动的权利，其参加课程考核取得的成绩按无效处理。第二章考核与成绩记载第六条学生应参加本专业培养计划

6、规定的课堂教学和其他实践教学环节的考核，考核成绩录入学校《综合教务管理系统》，学生毕业后学校将学生成绩单一份装入学生档案一份存入学校档案馆。考核分为考试和考查两种。考试成绩以百分制记载，考查成绩以五级分制记载（一周以内认识实习等课程按两级分制记载，即合格或不合格）。16学生在学习过程中按培养计划当学期应修的课程未取得学分，开学初学校安排免费补考一次（实践类课程除外）。学生在学习过程中按培养计划已修的课程未取得学分，学校按单、双学期开设课程安排重修考试。对已取得学分的课程，经本人申请、办理缴费手续后，可重考一次（只能随期末考试进行

7、），两次成绩取高者记载。四年制学生在第七学期(五年制为第九学期)所修读的课程未获得学分，学校在第八学期初(五年制在第十学期初)安排免费补考后，不再按单学期课程安排重修；在毕业生资格审核前，学校对毕业班级学生所修读的课程未取得学分，安排最后一次重修考试。对于公共选修课，学生选定后，参加考试未取得学分，学校不安排该课程重修或补考，学生可另选其它课程。在全程考勤情况下，学生无故旷课累计超过某门课程教学时数三分之一及以上者或考核前在教师规定的期限尚未完成实验或未交齐作业者，不得参加该课程的考核，该课程成绩记为“0”分；在抽查考勤情况下，

8、有3次抽查未到课的学生（请假获准者除外），不得参加该课程考核，该课程成绩以“0”分记。第七条对学生思想品德的考核、鉴定由学生管理部门组织进行，主要以《辽宁科技大学学生管理规定》中第四条为主要依据，采取个人小结，师生民主评议的形式进行。16体育课的成绩考核突出过程