--格林菲德教育组织管理理论研究-

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1、格林菲德教育组织管理理论研究摘　要:格林菲德是当今教育管理理论界中极其少见的几位思想家之一。他的学说是教育管理学在当代的重大发展。他将个人所建构的理论体系称之为人类发明论,并以此为基点系统阐发了自己的组织理论主张。他一生致力于批判教育管理理论运动,他的真知灼见,使人们更深刻地认识了教育组织管理结构功能主义范式的本质。　　关键词:格林菲德;人类发明论;组织理论的九个命题;教育管理理论运动之批判一、组织管理的人类发明论及其与自然系统论的根本对立格林菲德认为,现实生活中存在着人类发明论与自然系统论两种根本对立的组织管理观。前者认为组织管理与个体紧密相联,人的意

2、图、价值、习惯和信念是组织管理的重要要素。组织管理的改革和领导只有与这些要素联系起来才可能顺利进行。人不是生活在组织当中,而是组织生活在个体当中并通过个体而存在组织管理不是抽象的,而是个体在特定环境中面对自己与他人关系时,所持有的个人能做什么、应做什么和必须做什么的种种不同的认识。组织是被意识到的社会现实,在那里,人们作出决定并采取在他们看来是正确而合适的行动。格林菲德反复强调,组织管理不是本体论意义上的现实(Ontologi-calreality),而是一种被发明的由人类创造的社会现实。后者认为组织管理是自然的客体,它独立于、也不同于人的行为、情感和目

3、的。这种观点为长期存在的组织管理与人的争论诸如是组织管理压抑、摧残了人呢?还是易犯错误的人未能贯彻组织管理的目的呢?是废除管理,用人道的方式重组组织好呢?还是强化对人的教育,使人们对组织管理目标有更加明确的认识并心甘情愿地为组织服务好呢?等等提供了场所。格林菲德认为,自然系统论实质上是一种将人与组织管理分离的二元论。它在某种程度上把组织管理看成了类似于人们所居住的房屋。房客可以不停格林菲德是笔者近年来的一个主要兴趣和研究方向。我在反复研读格林菲德着作的基础上,相继撰写了美英教育管理理论的三种范式、格林菲德教育管理思想对话(见近期的《比较教育研究》)、论教

4、育组织管理现象学范式的思想基础(尚未发表)等论文,分别研讨了格林菲德的生平、理论渊源、思想发展及其评价等思想。这种不变的结构甚至还能以某种方式影响那些生活于其中的人。　　格林菲德在《关于组织的理论:一种新观点及其对学校的影响》一文中,运用对比法,将人类发明论与自然系统论从哲学基础、社会科学的使命、理论的任务、研究及其方法论等多个方面进行了对照分析,详尽而深刻地论述了组织管理是人类发明的社会现实这一观点格林菲德指出,人类发明论的哲学基础是主观主义。主观主义并不否认世界是存在的这一事实,在这一点上,主观主义与实在主义并无冲突。它们的不同仅在于,当实在主义认为

5、世界可以如其本来面目认识的时候,主观主义则主张世界只能由不同的人以不同的方式进行解释;当自然系统论认为组织管理是一个具有人类属性的可观察的实体,是一个能回应并适应其环境要求的有机体时,人类发明论则认为组织管理是由人们在思考它的过程中构建起来的,是被发明的社会现实。　　格林菲德认为,人类发明论是建立在韦伯(.)所说的社会科学的基础之上的。这种社会科学虽然没有物理科学的直达客观现实的本事,吊诡的是,社会科学的这一局限性也正是它的力量所在,很多在物理科学中无法进行的研究在社会科学中却能进行,物理科学所秉持的不少清规戒律在社会科学中也没有什么作用。社会科学家可以

6、融进并采取一种解释行为的行动者(ac-tor)观点。格林菲德批判了自然系统论所信奉的社会科学观。他指出,自然系统论的科学观本质上是科学主义的,虽然自然系统论者也将这种科学称之为社会科学,但究其实质而言,它与自然科学并无二致。教育管理理论运动的重要代表格林菲斯(Griffiths,D.E.),就曾忘形地将组织管理科学与一系列的物理科学和数学科学的成就相提并论,他如此讲道,管理行为理论将使这样一个想法变成现实,即用一个统一概念使那些表面看来互不相干的行为贯穿起来。科学的伟大任务是注定要将秩序强加给宇宙。譬如,开普勒定律就是强加给太阳系行星的一套关系。在这一定

7、律的框架之内,行星的运动可以认识,它们的位置可以预测,而秩序对于任何想探寻的人来说是显而易见的。这一切也正是教育管理领域中理论的伟大任务。格林菲德认为,这种将社会科学与自然科学等同起来的观点,事实上是盲目崇拜和迷信科学的结果。我们对那种宣称组织管理的通用科学即将来临的看法,应以一种健康的怀疑态度加以审视,这是时候了。人类发明论将研究建构在个体之上并致力于理解环绕在个体身边的种种解释。由于理论是建立在特定的组织资料之上的,而这些资料又势必要受到人的目的、意图及当时处境的过滤与处理,因而,科学研究的目的应是,不断理解人们解释现实的种种时空差异性。如果我们要理

8、解组织管理,我们就必须理解组织管理中的人,理解他们所持有的什么是对的、什么是适合