探讨农村素质教育的困难与途径

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1、探讨农村素质教育的困难与途径[探讨农村素质教育的困难与途径]自从1997年国家教委发布《关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见》至今，全国地在素质教育上都取得了一定的成果，素质教育也越来越深入人心，探讨农村素质教育的困难与途径。但也有许多的问题暴露在我们的面前，特别是边远的山区。一、素质教育认识上存在着模糊“素质教育”是与“应试教育”相对立的，以全面提高公民的思想品德、科学文化、劳动技能、身体和心理素质，培养能力，发展个性为目的的基础教育。然而在教育规模的限制，我国受教育机会和就业机会上存在着普遍地竞争，特别我国目前还处于社会主义的初级阶段，城乡之间人们观念认识上有着很大

2、的地区差异性。尤其是有九亿多人口的农村当面对素质教育时，有很大的不理解性，想改变这种现状教师就得首先切实做好几个“必须”工作。（一）教师必须加强理论、政策、法规的学习，提高教育理论修养，更新教育观念，以新的标准、科学的方法去评价学生。一定要抛弃过去的那种因分数来衡量学生的优劣，以一好来代替百好的错误做法，教育论文《探讨农村素质教育的困难与途径》(..)。教育者着眼于全盘，用辩证的、动态的观点对待学生的学习，注意发现每一个学生身上的闪光点，诱导他们的创造性才能；同时，要注意理论落实到教育教学实践过程中去。（二）教育者必须加强师德修养，以身作教，以德育德，教书育人。在我们现如今的社

3、会中，高尚的师德对学生产生强大的映射作用。农村的大多数教师远离都市，教育观念更新较慢，再加上周边众多的农民群体的同化作用，特别是我国那种传统的“求学为官”、“光宗耀祖”、“苦读诗书数十载，一朝成名天下知”思想等，导致教师难容学生有一个独立的思维的空间，这样很难对学生产生积极的感染作用。教师的职能是教书育人，育人要靠言传身教，教师的健康的心理品德，对学生会产生潜移默化的影响，因此，一个教师自身要始终体现出乐教敬业精神和奉献精神，进取精神，学生才可以有一个良好的学习环境，这时再谈素质教育就不会是空谈了。（三）教师必须要具有进取、创业的精神。改革开放二十几年里，我国的教育有了巨大的发

4、展，但同时，也产生了一些负面的影响。许许多多的教师为了职称、为了工资而流连忘返于各种各样的“短、平、快”的进修。学而不用，等于不学。教育要创新，教师必须进取；要造就人才，教师自己必须是有才。农村中小学教师应该在繁锁的进修过程中，还应当关心教育方面新知识更新，要能有激励学生强烈求知欲的能力，启发学生独立思考的能力。发展个性，发挥特长，让学生主动地学习。二、考试制度是农村中小学素质教育实施关键。我国的整个教育体制还是“应试教育”为主的格局。这样，在农村推广素质教育就必然有很大的人为的阻力。上级主管部门呢？缺乏理解力度，一味表现于学生的减负、减少“考试”上，好像这样就可以摆脱分数的压

5、迫，殊不知，这种“或左”、“或右”极端的标准所产生的巨大的危害。各地都在“素质”一词中探索，边教边学边改革，既误导了学生，又耽误了教师的时间。像这样的盲人摸象的“教”与“学”的根源就是没有一个新的、统一的标准！针对上述状况，我们的教育部门完全可以自上而下地做地两点工作。&[1][2]探讨农村素质教育的困难与途径2　　第2篇WTO与企业财务管理　　〖预览〗一、入世后财务管理环境的变迁对财务管理的影响　　任何企业的财务活动和财务管理都是在一定环境和条件下展开的，人世后企业财务管理环境的变迁必定会对企业财务管理产生极大的影响，主要表现在以下几个方面：　　（一）金融市场变化的影响。加入

6、WTO之后，根据《服务贸易总协定》的基本要求及与有关WTO成员国达成的双边协议，我国将逐步放松外资金融机构准人的范围和区域限制。越来越多的外资金融机构进入我国，必将使我国金融市场发生全面而深远的变化，呈现出一些新的特征，从而对企业筹资投资产生极大的影响。第一，金融市场规模的扩大、资金供给的增加和金融工具的不断创新，为我国企业筹资、投资和规避风险提供了多种可供选择的组合方式。第二，金融创新丰富了金融工具品种，拓展了金融服务范围，但同时也派生出利率风险、汇率风险、表外风险等新的风险，使金融风险进一步加大，规避风险将成为人世后企业财务管理面临的最重要课题之一。第三，国内外金融市场竞争

7、的加剧，促使我国金融机构建立现代企业制度的步伐进一步加快，金融机构自律性管理将进一步加强，国家对金融市场的监管也将进一步规范，必将便金融市场配置资源的功能得以更加有效地发挥。这样，无论什么性质的企业在金融市场都将处于公平竞争的地位，只能凭借其良好的经济效益、看好的市场前景与持续高速的增长而获得资金，况且企业筹资有时还要……探讨农村素质教育的困难与途径3　　第3篇浅谈利润管理的合理性　　〖预览〗由于现实不成熟的社会经济环境及人们对假账的深恶痛绝，“利润管理”被习惯上理解为非善意的利润操纵。的确