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时间:2018-11-28
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1、都市公园幼儿玩耍空间景观安全化构设概述-->第1章绪论1.1研究背景我们小时候在街巷和胡同里自在地玩耍,斗鸡、滚铁环、跳房子、弹弹子、都是我们喜爱的游戏项目。在小范围的“熟人社会”里,过多来往的车辆和被拐骗的几率都相对较小。孩子在这样的空间里,能够在自由的嬉戏中活动身体学习交往的技巧。而现在,环境的不安全和封闭,让儿童更多地待在家里,接触电脑游戏、电动玩具,与自然以及游戏的分割,造成儿童心理和儿童发展的诸多问题。现在中国的城市里,适合孩子们的地方少之又少。城市里的商场和工业园区远比儿童乐园多得多,城市公园是人们主要的休闲娱乐场所,在我国大多数公园
2、里都会设置儿童游戏区,是孩子最喜欢的户外活动场所。但是现在城市公园里的儿童游戏场所环境活动空间缺乏、设施单一、基本上是声光剌激的收费机电游戏设施,儿童在公园儿童游戏区受伤的情况频繁发生,环境安全问题令人担忧。2010年公布的中国儿童意外伤害状况调查显示,中国儿童死亡原因中的26.1%属意外伤害。每年全国有1.6万多名中小学生因中毒、溺水、交通事故、等原因非正常死亡。这个数字还在以每年7%至10%的速度增加,少年儿童的安全引起社会各界的重视。1.2研究对象及相关概念的界定1.2.1儿童的界定关于儿童,联合国《儿童权利公约》中的规定儿童的年龄段是0—
3、18岁,中国的《未成年人保护法》等法律的规定也是0—18岁,医学界以0?14岁的儿童为儿科的研究对象,中国少先队的队员年龄在14岁以下,而共青团员的入团年龄为14岁以上。儿童12岁刚好小学毕业,身体发育就有明显变化。本文要主要针对12岁之前的儿童进行研究。1.3国内外研究现状1.3.1国外研究现状儿童游戏场所出现早期,相继在前苏联、日本、美国、英国出现了大量的儿童游戏场地,较国内,国外研究起点早,但关于儿童活动空间室内环境较室外活动环境的文献要详细。在《人性空间——城市开放空间设计导则》一书中提到:教育专家迈克尔?亨宁格(美国)在评论一本儿童保育
4、的老教材时发现,平均有21页的材料是室内活动环境的,而讨论户外活动区的则不到5页(1993——1994)。《人性场所一城市开-放空间设计导则》一书中还论述了有关儿童户外幵放空间的研究状况。《游戏活动设计导则:儿童户外活动环境的规划设计与管理》穆尔戈尔茨曼和拉科发诺(1992)针对一系列有关活动空间的主题表达了对可达性的深思及一种非常坚决的儿童发展观。另外美国消费品安全委员会出版了《公共游戏场地安全手册》规定了有关儿童游戏场地设施的安全总方针。美国材料实验协会公布一套新的安全手册指导方针,包括了儿童游戏场地设施的设计建议。除此之外,弗罗斯特在《儿童
5、游戏与游戏环境》中追溯游戏场所安全的历史,揭露在游戏场高度危险的不自觉疏忽。日本游戏环境研究不亚于美国,日本建筑学会会长,东京大学教授仙满先生多年来一直致力于儿童设施的研究与设计,他认为,凡是空间,物体都蕴藏着一种力量,儿童也好,成人也好都有自己喜爱的形状和颜色。第2章基础理论2.1儿童行为心理学儿童生理心理和行为特征是儿童游戏空间设计的重要依据,国内外学者多儿童心理行为作了大量的研究,取得了一定的成果。近代最有名的心理学家皮亚杰的认知发展理论成为了心里学科的典范。皮亚杰认为,心理既不是起源于先天的成熟,也不是起源于后天的经验,而是起源于动作.即
6、动作是认识的源泉,是主客体相互作用的中介。儿童行为和心理发展具有阶段性,每个年龄阶段的心理特征,行为特征都不同0——3岁心理发展:哺乳期的儿童心理活动表现不太明显,儿童到了1岁之后开始出现明显的心理表现形式。视觉方面己经可以分清楚基本颜色,知觉初步发展。3岁出现最初的空间知觉和时间知觉。自我意识表现在幵始意识到自己。出现了有意与注意的萌芽。保持记忆时间加强。行为发展:哺乳期的儿童不能独立活动。8、9月时就幵始爬行,13到14个月时一般能独立行走,喜欢到处走动。2岁开始能跳,3岁能做单脚跳越过障碍物等复杂的动作。这一阶段的儿童喜欢看,听摸各种物体。
7、好奇心强,开始模仿成人的实践活动,喜爱模拟性游戏。第3章:城市公园儿童游戏场所景观.........133.1调查内容与方法.........133.2调查对象.........133.2.1实地调研对象........133.2.2问卷调研对象........143.3调查结果初步分析........143.3.1实地调查........143.3.2问卷调查........173.4调查结果分析........233.5小结........25第4章:城市公园儿童游戏区空问安全性........274.1、安全细则总体内容设计分析......
8、..274.2安全细则具体内容........274.3小结........36第5章:儿童公园景观规划设计实践........375.
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