定平小学2009年春学期学校工作计划

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1、定平小学2009年春学期学校工作计划[定平小学2009年春学期学校工作计划]定平小学2009年春学期学校工作计划2009-04-2816：18定平小学2009年春学期学校工作计划一、指导思想：09年，学校工作以三个代表重要思想和党的十七大精神为指导，以科学发展观统领全局，认真贯彻落实教育局和学区的各项工作要求，坚持以师生的发展为根本，以教育教学为中心，以教学科研为先导，以科学管理和提高教师素质为保障，进一步加强教师队伍的师德师风建设和对学生的道德、行为习惯等养成教育的研究与管理，不断创设适于学生全面发展和培养学生创新意识的新环境，全面推进素质教育，

2、务实、创新地抓好学校各项工作，再创学校教育新业绩，定平小学2009年春学期学校工作计划。二、工作重点：围绕一个中心(以提高教育教学质量为中心)，两个重点(以让学生快乐健康成才、让教师专业成长为重点)，六项建设(理念建设、机制建设、队伍建设、课程建设、文化建设、特色建设)为着力点，扎实开展好每项工作。本学期主要工作目标为：1、强化德育，通过多样教育与活动促进师生良好思想意识和德性的形成。2、落实以人为本的民主管理理念，充分发挥集体力量，力促学校全体教师稳定和谐、健康向上、积极进取、敬业奉献。3、创新校本课程。开发校本教材。4、加强校园文化建设，做好凝

3、练与总结，扎实推进校园文化在师生日常学习生活中的渗透，使校园文化无时无处不在。5.把我校的常规工作做的有条不紊,并进一步使学校教学规范化。6.加强课堂教学行为的管理,努力提高课堂教学效率，加快构建教师理想课堂的进程。7.加强远程教学的管理.让现代化教学融入传统教学当中,更好的服务于课堂教学。8、以校本教研为载体，促进教师专业化成长。9.加强学生的文明素养与学习习惯的培养与养成教育10.积极开展快乐校园活动,全面调动学生求知触角,丰富学生的学习界面与学生过程，努力培养学生才艺，促进学生全面发展，全面提高学生素质。三、具体工作措施：(一)德育为先，抓好

4、规范。1、加强对成才先成人育人观的理解。深入细致、一丝不苟地抓好常规管理，尤其要关注留守儿童、学困生教育和违纪生，善于走进学生心灵，把问题解决在萌芽状态，把思想工作做到家。2、精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的道德实践活动。利用每周一升旗式、重阳节、母亲节、父亲节、世界环境日、国庆节等有特殊意义的重要日子，举行各种纪念、庆祝活动和必要的仪式，创造德育亮点，扎实抓好学生的法制教育、环境教育、诚信教育、安全教育等专项养成教育。3、抓好校园文化建设，让校园健康优雅的氛围处处给人以熏陶。4、加强班主任队伍建设。定期召开班主任会议，交流班务工作

5、经验，提升班主任业务素质，提高班主任在班级常规管理、处理突发事件、班队活动设计等方面的能力，举行一次班主任能力竞赛。5、重视家庭教育、社会教育、学校教育的有机配合。定期召开家长座谈会，充分发挥家长学校的作用，积极探索新型德育教育机制，从而形成共同教育学生的合力。6、常规德育扎扎实实，形成机制。期初做好一学期国旗下讲话的安排计划，加强晨会、班会课的管理，定期组织主题班队会观摩研讨，加强班级管理簿册的管理，注重黑板报、学习园地、队角等班级文化的建设，为学生的思想道德、文化学习创设氛围，工作计划《定平小学2009年春学期学校工作计划》(..)。7、积极开

6、展心理健康教育。将1+1结对帮扶、班主任工作的个别化教育等各种手段综合运用，积极帮助心理障碍学生克服不良心理，矫正不良行为，为学生创设良好的心理环境，促进他们的健康成长。(二)质量为本，抓好教研。1、以教学常规管理为抓手，提高课堂教学水平。进一步建立完善教师教学常规工作考核有关规定，努力体现新课程精神，突出教师在备课、上课方面的个性体现和创新能力，确保课堂教学效率的提高，认认真真抓好集体备课，继续推进课堂教学质量年活动。建立随堂听课、评比听课等多种形式的听课评价机制，全面提高课堂教学质量。2、开展丰富多彩的学科竞赛活动。丰富学生的学习生活，发展学生

7、能力。丰富开展丰富多彩的学科竞赛活动。3、加强特色培养，鼓励个性发展。以学生才艺培养活动为重点，研究不同学生独特的教学目标和任务，研究不同学生的个性特点和发展优势，在面向全体确保合格的同时，努力培养出一批特色学生。4、加强德、音、体、美、劳等学校薄弱环节工作的指导。认真贯彻落实《体育工作条例》，执行体育与健康课程标准，落实阳光体育精神，保证学生每天一小时活动时间，上好两操一课。5、加强学生学习品质的研究。注重学生学习情感、态度和习惯的培养，强化良好学风训练，使学生具有严谨扎实的学习习惯和积极进取的心理品质。6、以培养学生学习习惯、学习兴趣为基点，加

8、强质量监测。以培养学生自主学习能力和促进全面发展为出发点，大面积提高教学质量，以培养学生终身学习能力为目标，加大因材施教力