4鹤山成教中心计算机操作与使用刘常付教学经验报告

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1、鹤山乡成教中心学校农民工职业教育培训计算机专业计算机操作与使用学科教学工作经验报告刘常付一、学科培养目标：根据农民工职业中专教育计算机及应用专业培训要求，本学科培养目标是：使学生掌握一定的计算机基础操作能力，使学生学会使用现代化的科技工具。具体使学生了解计算机的发展，了解计算机硬件和软件组成，了解计算机常用设备；了解操作系统的基本概念，理解文件和文件夹的概念，了解控制面板的功能，了解常用的中英文输入法；会认识微机基本部件，熟练使用键盘、鼠标，熟练进行文件和文件夹的基本操作；培养学生养成良好的学习习惯，激发学生的学习热

2、情，对学生进行社会公德、职业道德的教育；使学生形成正确的择业观、人生观、价值观和世界。二、学科教学内容：本着易学会和实用的原则，选取与学生学习、工作相关的内容，且注重实践技能的训练。教学内容为：计算机基础知识，包括微机基本部件组成、计算机基本工作原理、微型计算机操作知识、计算机的主要部件使用；WindowsXP操作系统的应用，包括操作系统的基本概念、文件和文件夹的概念、鼠标的基本操作、鼠标对文件和文件夹的基本操作、鼠标对窗口、工具栏、菜单栏的操作控制面板、系统环境设置；文字输入技术，包括键盘与指法操作、计算机汉字输入

3、方法；Word汉文字处理的基本操作，包括Word文档的基本编辑、文档窗口的编辑、字符格式化、段落格式化、文档排版、表格制作、图文混排；计算机安全与维护，包括微机的安装操作、常用软件的使用方法、计算机病毒的防治和常见计算机病毒的防治等。三、学科课时总量：100课时，其中上课课时量20课时，作业课时量40课时，考试课时量40课时。四、学科周课程详细教学计划（附表）：五、教学工作体会：㈠培训现状及工作办法：我们学校根据上级要求，招收返乡农民工、进城农民工、青年农民和下岗轮岗职工，举办农民工职业教育培训，所招收学员普遍存在自

4、身文化水平低，缺乏务工技能，身无一技之长，外出务工就业中很难找到理想的岗位。结合实际，我们制定一系列好的教育教学方法，让学员能够“静下心、坐得住、学得实”具体做法如下：⑴教学过程中我们大胆取舍教材，开发校本教材。本着“宽基础、重技能、教师教得会、学生学得懂”设计教学过程，能做到备好课、上好课、精心设计作业、强化考试考核。①备大纲、教材、钻研教材、利用网络查阅资料，掌握课题的具体教学内容、目标及其重难点，组织教材、选择适当教学方式、方法。比如，Windows的基本操作这节课的课程内容为：鼠标的基本操作；鼠标对窗口、菜单

5、、工具栏的操作。制定切合学生学习实际的目标，主要是本次课应掌握的基础知识和应达到的基本技能。比如，Windows的基本操作这节课的培养目标为：掌握鼠标、窗口的操作；进一步了解菜单和工具栏。根据教学内容，对知识提出了解、理解和掌握三个层次教学要求。了解指对知识有感性的、初步的认识；理解指对基本概念、基本知识有一定的理性认识，能用正确的语言进行叙述和解释；掌握指在理解的基础上能够解决与所学知识相关的应用问题。对技能提出会操作和熟练操作两个层次教学要求。会指能够运用所学的技能进行独立操作，并能正确完成指定任务；熟练指能够连

6、贯娴熟地完成操作，并能根据实际解决操作中出现的问题，正确完成操作任务。比如，Windows的基本操作这节课的教学要求为：理解鼠标、窗口、菜单、工具栏基本概念；熟练掌握鼠标的基本操作；会操作窗口、菜单和工具栏。②课堂教学是教学活动的主要环节，是教学的基本组织形式，是教师传授知识和学生解惑的主阵地。课堂教学效率的高低，直接影响教学质量。计算机专业课堂教学应以提高学生的技能为中心。结合Windows的基本操作这节课，设计具体教学环节为：情景设置：教师利用学生对鼠标的认识，把学生引入计算机学习的情境中。明确任务：教师利用课件

7、指出本节课学生应达成的目标。Windows的基本操作这节课主要学习：鼠标的基本操作；鼠标对窗口、菜单、工具栏的操作。操作示范：教师用大屏幕显示学生学习的基础知识，然后用教师机示范、演示上机操作内容，学生观察。Windows的基本操作这节课教师操作、示范：鼠标的基本操作（指向、单击、拖拽、右击），鼠标对窗口、菜单、工具栏的操作。自主学习：学生在自己微机上模仿操作，达成学习目标，教师巡回指导。Windows的基本操作这节课学生模仿操作内容：鼠标对所选文件夹的指向、单击、拖动、右击操作，鼠标对窗口、菜单、工具栏的操作。巩固

8、训练：学生根据教师指导，在微机上巩固训练。Windows的基本操作这节课学生巩固训练内容为：鼠标操作练习：移动图标、激活图标、选择图标、右击图标。窗口操作：打开窗口；调整大小；单击窗口右上角的“最大化”、“最小化”、“复原”按钮；调整窗口布局；打开多个窗口。菜单和工具栏操作：下拉菜单；显示或隐藏工具栏；快捷菜单操作。③强化学生做作业，是应用知识