二年级语文上册妈妈睡了

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1、义务教育教科书二年级上册7妈妈睡了【教材分析】《妈妈睡了》是义务教育教科书二年级上册第三单元的一篇课文。要求认识“哄、先、闭、紧、润、等、吸、发”等13个生字，其中特别注意“发”是个多音字，“润、粘”的读音要注意读准确。要求会写“哄、先、闭、脸”等8个生字。其中“脸、窗”笔画较多，重点提醒学生不要写错。这篇课文以一个孩子的口吻叙述了午睡时他的所见所闻所感，全文共四个自然段，作者通过生动形象的语言，描绘了睡梦中的妈妈真美丽、好温柔、好累。孩子静静的看着熟睡的妈妈，看得那么投入，那么动情。课文表达的是母子之爱：孩子爱妈妈，是

2、通过孩子对妈妈的直接观察来表现的；妈妈爱孩子，是通过孩子观察时的想象来反映的。课文的字里行间都流露着深切的母子情。【课标表述】*喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。*认识常用汉字1600－1800个左右，其中800－1000个左右会写。*掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，写字姿势要正确，字要写得规范、端正、整洁，努力养成良好的写字习惯。*学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读。*结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。*能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。*有表

3、达的自信心。积极参加讨论，敢于发表自己的意见。【学习目标】1．借助汉语拼音或通过查字典认识“哄、先、闭、紧、润、等、吸、发、粘、汗、额、沙、乏”等13个生字。通过动作演示识记“闭、紧、吸、额、乏、发”以及利用形声字的规律识记“哄、润、粘”这些字，并读准多音字“发”的读音。2．正确书写“哄、先、事、发”等8个生字，力争做到整洁、漂亮。通过范写观察比较，重点学习“脸、窗”字的书写。3．正确、流利、有感情地朗读课文。4.通过联系上下文和生活实际，了解课文中“红润、温柔、乏了”等词语的意思。主动积累课文中“明亮的眼睛、弯弯的眉毛

4、、乌黑的头发”等优美的词组，体会修饰性短语的表达效果，提高学生的语言运用能力。5．理解课文内容，在品读相关词句中感受“睡梦中妈妈”的“美丽、温柔、累”，体会课文中母子之间互相关爱的感情。6．通过联系生活实际小组之间进行交流讨论，激发学生对妈妈和全家人的感恩之情，懂得关爱父母。【教学重难点】重点：1.认识本课生字，会写田字格里的生字。2.有感情地朗读课文。难点：理解课文内容，在品读相关词句中感受“睡梦中妈妈”的“美丽、温柔、累”,体会课文中母子之间相互关爱的的感情。【评价方案】1.通过同桌两人互相检查词语认读的方式，关注学

5、生识字情况，评价目标1。（见评价单第一题）2.通过同桌两人从书写正确、笔画占位、笔顺、写字姿势四个方面相互检查，关注学生书写情况，评价目标2。（见评价单第二题）3.通过学生自读、指名读、配乐读、合作读等多种朗读方式，关注学生是否能够正确、流利、有感情地朗读课文，体会文章情感，评价目标3、5。4.通过课文学习，主动积累课文中“明亮的眼睛乌黑的头发”等优美的词语，并能够照样子自己说一说，评价目标4。（见评价单第三题）5.通过小组之间互相交流自己妈妈睡觉时的样子，懂得关爱父母，评价目标6。（见评价单第四题）【教学过程】第一课时

6、一、歌曲导入，调动情感。1、同学们，老师小时候看过一部很感人的电影，基本上全程都是流着眼泪看完的，今天，老师把那部电影的主题曲带到课堂上来了，相信小朋友一定听过的。出示课件播放歌曲《世上只有妈妈好》，随着美妙的音乐将学生带入课文的情境之中。2、听了歌曲你想到了谁呀？你们谁愿意把自己的妈妈介绍给大家？(联系实际生活说说妈妈的爱。)3、在教师的引导下，学生畅所欲言，自由介绍生活中的妈妈。4、在学生介绍自己妈妈的基础上，教师接着说，有一位小朋友也观察了自己的妈妈，你们看，妈妈在干什么？同时出示课件（课文插图），引导学生观察，解

7、释并板书课题：妈妈睡了。注意看老师写“睡”字，左边是“目”右边是“垂”。5、我们应该怎样读这个题目呢?6、自由回答。(“睡了”应该读得很轻)练读。全班齐读课题。7、下面我们一起去认识小作者的妈妈。二、初读课文，主动识字。（落实目标1）1、请同学们自由地朗读课文，注意不认识的生字多读几遍，并用自己喜欢的方法记住这些字的读音。2、在这篇课文里藏着这么多的生字宝宝，你认识他们吗？课件出示带拼音的生字，学生认读。借助拼音自己读一读——指名读—“小老师”领读——全班读3、调皮的生字宝宝去掉了它的帽子，你还能认识他们吗？出示去掉音节

8、的生字，检查学生对生字的认读情况。①采用多种方式认读。（开火车读——指名读——男女生比赛读）②交流识字方法。（加一加、减一减、换一换、编字谜等）老师并适时补充：联系生活实际及动作演示识记“闭、紧、吸、额、乏、发”这几个字；利用形声字的规律识记“哄、润、粘”。4、出示多音字“发”并指导组词。三、记忆字形，指导书写。（落