《狮子和鹿》教学反思

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1、《狮子和鹿》教学反思[《狮子和鹿》教学反思]《狮子和鹿》是三年级上学期语文的一篇略读课文，也是一个寓言故事，《狮子和鹿》教学反思。故事讲的是在丛林中，一只鹿遇到狮子而奋力脱险的故事。鹿原本非常欣赏自己美丽的角，而抱怨四条难看的腿。当凶猛的狮子向它扑来的时候，鹿的四条有力的长腿帮它从狮口脱险，而美丽的双角险些让它送了性命。这个故事告诉我们：物各有所长、所短；不要因为它的长处而看不见它的短处也不要因为它的短处而否定它的长处；还告诉我们，不要光图美丽的外表，更要讲实用；美和实用在不同的环境和不同的条件下都各有存在的价值。因为这是一篇略读课文，我没有作过多的提问。将时间留给学生让学生充分地自读课文，在

2、充分读的基础上让孩子们说出自己的感受。在孩子们说的过程中去引导孩子。教学这篇课文，我主要安排了两次“阅读”。第一次阅读，让学生通过自由朗读和借助工具书，解决课文中的生字、词语。让学生能够读准生字，理解新词。然后我通过课件，检查学生的自学情况，进行反馈交流，对学生在自学中有困难的地方帮助解决和指导，教学反思《《狮子和鹿》教学反思》(..)。第二次阅读，让学生再次朗读课文后，说说课文主要讲了一件什么事。在理解课文内容的基础上，揭示故事所蕴含的道理。对于这节课的教学，我总体感觉还不错，做得好的地方主要有以下几点:首先，这节课的重点、难点都能够突出，基本上能够完成教学目标，能够呈现一个完整的课堂；其次

3、，授课思路比较清晰，条理分明，整节课能够比较流畅地完成，环节与环节之间的衔接和过渡也比较自然。特别在安排说课文的主要内容时，我通过课件出示了一个填空题，这样既降低了难度，让学生能完整而准确地说出课文的主要内容，又节省了时间。当然，本课教学中也存在着一些不足：比如在检查生字词语的自学情况时，我安排的三个“门”——“智慧门”、“快乐门”、“趣味门”，都是让学生读词语，没有对应的变化和梯度，不能激发学生更大的兴趣和热情。另外，在指导感情朗读方面，我觉得还不够到位，不能够很好地通过朗读体会态度的变化。这些在今后的教学中，还需要仔细琢磨和推敲。《狮子和鹿》教学反思2第2篇水浒传的句子和感想〖预览〗1、好

4、词251个成语都是出自水浒中：猿啼鹤唳有头有尾一五一十杳无踪迹有眼不识泰山以终天年执鞭坠镫真才实学赃官污吏众虎同心做好做恶诈奸不及坐立不安捉摸不定朱甍碧瓦壮气凌云自取罪戾主情造意指手画脚遮天蔽日斩头沥血长他人志气，灭自己威风走头无路坐卧不安坐卧不离走为上策走为上着朱颜绿发龇牙裂嘴啧啧称赞鞍马劳倦不按君臣不避水火别出心裁报仇雪耻不打不相识保国安民不怀好意搬口弄舌闭口无言兵强将勇不三不四巴山度岭杯蛇鬼车不识局面逼上梁山不识泰山不世之业百无一能百依百随表壮不如理壮不知颠倒不知疼痒撑岸就船从长计较从长商议彻里彻外重峦复嶂以礼相待彻里至外成群作队仇人相见，分外眼明垂首丧气成团打块喘息未定藏踪蹑迹冲州撞府

5、德薄才疏大败亏输独出心裁大刀阔斧鼎分三足大呼小喝跌脚槌胸多见广识倒街卧巷大街小巷顿口无言当面错过东挪西撮大请大受登山涉水点头会意掉头鼠窜多言多语顿足捶胸淡妆轻抹风兵草甲放刁把滥纷纷洋洋贩夫皂隶翻江搅海风门水口扶墙摸壁真赃真贼扶危济困福无双至，祸不单行佛性禅心逢凶化吉飞檐走壁飞针走线过府冲州冠屦倒施鬼哭神惊寡情薄意骨……《狮子和鹿》教学反思3第3篇苏州狮子林导游词〖预览〗女士们，先生们，下午好，首先我代表苏州姑苏旅行社热烈欢迎大家的到来，很高兴有这样一个机会与大家合作、相处。我是大家苏州之行的导游员，大家也可以叫我小高，坐在前方驾驶位置上的司机王师傅是我们旅行社的老司机，王师傅驾驶技术娴熟，更有

6、着几十年的驾车经验，所以请大家对我们旅途的行车安全尽管放心。俗话说十年修得同船渡，那我们今天就是十年修得同车行了。在接下来的游览过程中，大家有什么问题都可以提出来，我会竭尽全力的为您解决。最后，祝我们合作愉快，也祝大家在苏州玩的开心，游得尽兴。今天，我们将要参观的是苏州四大名园之一的狮子林，苏州四大名园即是指拙政园、狮子林、沧浪亭、留园。狮子林始建于元代至正元年间，距今已有六百多年的历史了。这座园林是元代僧人天如禅师为纪念他的老师中峰禅师所建，第一道门额上的师子林的师就是老师的师。后来因为园内假山众多，形如狮子，所以在写法上又改为狮子林。狮子林素有假山王国的美誉。请大家向上看，检票处门额上的狮

7、子林这三个字就是清乾隆皇帝的御笔。前面就是正厅，也就是原来的贝家祠堂。请顺着我手指的方向看去……《狮子和鹿》教学反思4第4篇描写语言的句子和词语〖预览〗1.老校长的每一句话都打动着在场人的心弦,它像惊雷,把人震醒;它像强心剂,使人振奋;它像补药,壮人气力;它像火光,暖人心窝!2.老师的亲切话语像那清澈的泉水,滋润着我的心田.3.老师的告诫是让我不断进步,像芝麻开花一样一节更比一节高.4.老师的这些