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时间:2018-11-28
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1、思想政治教育学前沿张耀灿/等著SIXIANGZHENGZHIJIAOYUSUEQIANYAN人民出版社目录序……………………………………………………………………………………………………1导论思想政治教育的特点和规律探析…………………………………………………………i第一章范畴建构…………………………………………………………………………………1一、思想政治教育学范畴的涵义、类型及内在关系……………………………………………1(一)范畴与思想政治教育学范畴…………………………………………………………1(二)思想政治教育学范畴的类型及内在关系…………………………………
2、…………2二、思想政治教育学基本范畴的逻辑结构与逻辑功能…………………………………………6(一)思想政治教育学基本范畴的科学内涵………………………………………………6(二)思想政治教育学基本范畴的逻辑结构………………………………………………9(三)思想政治教育学基本范畴的逻辑功能………………………………………………14三、推进思想政治教育学范畴及其体系的理论创新……………………………………………17(一)学科化…………………………………………………………………………………17(二)科学化…………………………………………………………………………………19(三)
3、现代化…………………………………………………………………………………19(四)民族化…………………………………………………………………………………20第二章价值追问………………………………………………………………………………22一、思想政治教育价值论研究的缘起与意义……………………………………………………22(一)问题的缘起……………………………………………………………………………22(二)研究的意义……………………………………………………………………………23二、思想政治教育价值论研究的现状检视与反思………………………………………………24(一)西方价值论
4、研究的简要历程…………………………………………………………24(二)中国价值论研究的历史轨迹…………………………………………………………25(三)思想政治教育价值论研究的主要论域………………………………………………26(四)思想政治教育价值论研究的简要评析………………………………………………28三、思想政治教育价值论研究的拓展与深化……………………………………………………29(一)哲学基础………………………………………………………………………………29(二)理论体系………………………………………………………………………………32(三)研究视野……………………
5、…………………………………………………………35(四)研究方法………………………………………………………………………………36第三章结构优化………………………………………………………………………………39一、思想政治教育结构研究的意义与理论基础………………………………………………39(一)研究意义………………………………………………………………………………39(二)理论基础……………………………………………………………………………40二、思想政治教育结构研究的现状述评…………………………………………………………42v(一)关于基本结构的研究………………………
6、…………………………………………42(二)关于具体结构的研究…………………………………………………………………43(三)关于结构优化的路经与对策研究……………………………………………………45(四)思想政治教育结构研究的简要评析………………………………………………46三、优化思想政治教育结构的主要研究论域……………………………………………………46(一)认识思想政治教育结构优化的深刻意义……………………………………………47(二)掌握思想政治教育结构优化的评价标准…………………………………………47(三)完善思想政治教育结构优化的理论体系…………………………
7、…………………48(四)克服思想政治教育结构优化的约束条件……………………………………………50(五)坚持思想政治教育结构优化的基本原则……………………………………………51第四章功能发挥………………………………………………………………………………53一、思想政治教育功能概述………………………………………………………………………53(一)相关概念及其相互关系……………………………………………………………53(二)思想政治教育功能的特点与类型……………………………………………………55(三)思想政治教育功能研究的意义………………………………………………………5
8、6二、思想政治教育功能研究的历史考察与现状述评………
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