《生态文明》主题班会

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1、《弯弯腰，拾起一片文明》一、活动目的针对部分学生中存在的校园文明观念淡薄的现象，以讨论的方式对学生进行一次文明礼仪教育，增强班级学生的文明意识。二、活动准备1．召开班委会，分析班级情况，确定班会主题。2．将班会的主题告诉全体学生，请学生进行思考并作一些材料上的准备。3、小品《香蕉皮的故事》。4、诗歌朗诵.活动过程：一、       谈话导入师：(出示图片）同学们，你们看，这就是我们的学校，她美吗？（美）谁来说一说我们的学校美在哪里？这么好的环境，是我们大家共同学习，共享快乐的家园。师:可你是否注意它们？也许你会回答，可能见过吧，不过没留意；也许会回答，注意到

2、了，怎么啦？而我想要知道的是，你是否做到过随手将垃圾捡起，丢进垃圾筒，还我们的校园一个清洁呢？师：每当你漫步在校园中的时候，看见满地的垃圾，想必会皱起眉头吧。可同时，你却不一定想到，也许就是自己扔下了一片垃圾，就是自己的坏习惯给校园添加了一份脏乱；更不一定想到，自己应该弯下腰，捡起这份脏乱。其实我们每个人，何尝不希望我们所处的校园干净美丽？只是很多人还没有意识到，打破自己希望的就是自己那只乱扔垃圾的手。九、小品欣赏师：,现在让我们来看一个环保小品《香蕉皮的故事》。(旁白)星期一清晨,同学们都赶到教室去参加早读 ,在校长室前出现了这样一幕: →小品表演【甲生】

3、"今天的香蕉真好吃!"[吃完后潇洒地把香蕉皮往地上一扔]【乙生】"哎哟,疼死我了,香蕉皮谁扔的,怎么这么不讲环境卫生,乱扔果皮？[见到前面甲,还拿着一只香蕉,就拾起香蕉皮跑了上去]" 这香蕉皮是你扔的吧 "【甲生】"这皮又没写字,怎么能说是我扔的呢 "【乙生】"别抵赖了,看你嘴里还在嚼呢！ "【甲生】"对,是我扔的,那又怎样？ "【乙生】"作为一名学生,你怎么能乱扔果皮呢！你应该保护学校的环境,还害我摔了一跤。"【甲生】"哈哈,人摔了一跤,活该!,谁叫你不长眼睛的！"【乙生】(愤怒的样子)"你怎么这么不讲道理,你不注意环境保护,受害的还是你自己。"【甲生】"

4、我走了,"[继续往前走]"哎哟,该死的香蕉皮,谁这么缺德？ "【乙生】"现在尝到后果了吧!如果每个学生都能自觉行动起来,不乱扔果皮,保护环境,还会这样吗？"【甲生】(后悔样子)"我知道错了,我以后也要做个环保小卫士,绝不乱扔果皮了。【乙生】"那才像个文明学生,走,上课去。"师：看了这个小品,你知道了什么？师：在许多人眼中，弯腰捡垃圾是一件根本不值得去做的事，可这样想真是大错特错了。因为这本是一件我们应该做到的光荣的事。当你捡起垃圾时，就会发现一种未曾体验的喜悦：原来我很爱自己的校园；当你捡起垃圾时，从你身边走过的同学也许会来帮你，也许会想到：我应该向他学习，

5、也为校园的环境献上一份力。以后的日子，你会发现校园中又多了许多弯腰的身影。这时无论谁见到这景象，都一定会露出最灿烂的微笑。你是否也会感到欣慰而自豪：你看，我有这么多的伙伴在和我一起为校园的环境而努力。师：因为卫生工作关系着每一个人，所以请大家在日常工作、学习和生活中，积极主动做好卫生工作，保持正确和良好的卫生习惯。师：让我们再来看一个小故事：一个普普通通的早晨，一阵清风掠过，卷起了地上一片薄薄的纸片，飞向了人行道边的草丛。又是一股风袭来一次又一次的，纸片飘起又落下，落下又飘起但是，无人过问.视而不见的从旁走过。就这样，时间偷偷的溜走了。那张纸片还是一动不动地

6、躺在地上。突然间，一个十一岁左右的孩子弯下腰，伸出手去捡地上的纸片，却被他的母亲阻止了：“别碰！那太脏了。"孩子反驳道：“不，妈妈，我们不能因为怕脏就懒得去捡；也不能因为我们有急事而不去捡。这些都不能当做推辞的理由，这些都使来自自己的内心，一种文明和修养，弯个腰，动个手都不会浪费我们多少时间因为那只是几秒钟是事而已，我还是去把它扔了吧！”母亲听了孩子的一番话，倍受感动脸上露出了慧心的微笑。师：看完这个故事，我想问一问大家，为什么不是自己扔的也要捡起来呢？师：为了校园卫生我们应该怎么做?师：学校是我们共同的家园。弯弯腰捡起垃圾纸屑，也许是一件很不起眼的小事，一

7、个很不经意的小动作。但是它体现出的，却是你高尚的品行、良好的习惯，你对班级、对校园的爱。当你弯下腰捡起垃圾时，你的举动会赢得同学们的尊敬和老师们的赞赏，更会感染更多的同学加入到美化校园的行列中来。文明就在身边，人人都能做到。师：我这里有有些事例，请你们判断一下。师：为了我们学习环境我倡议1、全校师生一齐来保护我们现有的树木。2、不在校园乱扔纸屑、瓜子、糖果等残渣废物，并提醒乱扔垃圾的同学。3、以爱护校园环境为己任、自觉维护校园的清洁卫生，不随地吐痰、不乱张贴、不乱踩瓷片。4、看到地面上有脏物主动捡起来。5、节约用水、不乱拧水龙头。不向地上扔废弃物。6、不践蹋

8、草坪,不摘花摇树.“小草也有生命,需要你我的共同呵护