《植物的叶》优秀教案

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1、课题植物的叶课时安排1教学目标知识与能力树的叶是多种多样的，同一种树的叶具有共同的基本功特征。过程与方法统计捡到的树叶的数量和树叶的种数；根据一定的判断依据，划分出同一种树叶和不同种的树叶。情感、态度、价值观发展研究树叶的兴趣，培养爱护环境，与自然和谐相处的态度和意识。教材分析教学重难点【教学重点】开展观察叶生命现象的活动，建构起叶也是有生命的科学概念。【教学难点】是否是同一种树叶的判断。教具学具准备分组材料：同一种植物的新鲜叶和落叶。教法探究观察学法合作讨论教学过程补充内容一、统计收集到的树叶课前大家分别从不同的地方收集到

2、了各种树叶，说说你是怎么收集树叶的。是呀，树木是我们的朋友，他们是有生命的，所以我们不能随意摘树叶。现在把树叶放在桌上，以小组为单位进行统计：我捡了几片落叶？这里面有几种树叶？二、观察比较树叶1、质疑：我们小组共有几种树叶？这些叶子是同一种叶吗？2、讨论：观察到了什么，才说它们是同一种叶？观察到了什么，才说它们不是同一种叶？同一种叶的主要特征有哪些呢？3、比较：同时观察所有完整的叶，我们能发现不同种叶有什么相同的结构吗？是呀，大部分叶具有叶柄、叶片结构，叶片上还有叶脉。三、观察叶的生命特征1.观察：比较新鲜的叶与落叶，它们有

3、什么相同和不同？思考：长在树上的新鲜叶与落叶的最大的不同表现在哪里？是呀，新鲜的叶是活的，而落叶是死的。2.描述：观察一种植物的叶，我们能从中看出叶的生长变化过程吗？能找到这条树枝上有几种不同的生长阶段的树叶吗？（如叶芽、小叶片、嫩叶、成熟的叶、老叶、将枯的叶等）能从几张叶的不同生长阶段去推测一片叶的生长过程。四、作业设计填空：　1、树的叶是多种多样的，同一种树的叶具有共同的基本特征。2、叶的结构：3、植物的叶一般由叶柄和叶片组成，叶片上面有叶脉。4、叶也有生命的，它从叶芽长成小小的嫩叶，又慢慢地长大，变老。许多植物的叶从春

4、天长出来，到秋天枯黄死去，完成了叶的一生。5、植物的叶同样都有生长、衰老和死亡的完整过程。6、植物的叶一般由叶片和叶柄组成，叶片上有叶脉。7、比较新鲜叶和落叶：新鲜的叶是活的，而落叶是死的，叶的生长过程和生命特征：叶芽、小叶片、嫩叶、老叶、枯黄、死亡。简答：植物的叶要经历怎样的完整历程？板书设计课后反思