合阳中学2011届毕业班复课工作计划

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1、合阳中学2011届毕业班复课工作计划[合阳中学2011届毕业班复课工作计划]合阳中学2011届毕业班复课工作计划一、复课领导小组：组长：董敏学成员：王俊奇马绪民刘正林王纪龙秦智民二、复课工作思路：1、指导思想：2011年高考已经结束，高三年级全体教师在校复课小组的领导下，团结协作，求真务实，使我校的二本上线数和清华北大数均创历史新高，合阳中学2011届毕业班复课工作计划。同时也给2011级带来了巨大的压力和挑战，为此，我们2011级决定发扬“特别能奉献，特别能合作，特别能吃苦，特别能钻研，特别能创新”　　合阳中学2011届毕业班复课工作计划[合阳中学2011

2、届毕业班复课工作计划]合阳中学2011届毕业班复课工作计划一、复课领导小组：组长：董敏学成员：王俊奇马绪民刘正林王纪龙秦智民二、复课工作思路：1、指导思想：2011年高考已经结束，高三年级全体教师在校复课小组的领导下，团结协作，求真务实，使我校的二本上线数和清华北大数均创历史新高，合阳中学2011届毕业班复课工作计划。同时也给2011级带来了巨大的压力和挑战，为此，我们2011级决定发扬“特别能奉献，特别能合作，特别能吃苦，特别能钻研，特别能创新”的合中精神，以全方位、过程化、精细化的管理，挖掘潜能，广开泉源，加强研究，讲究策略，寻求突破，力争使2011年高

3、考再创新辉煌。2、工作目标：（1）名校有突破，确保2011年高考清华北大皆榜上有名，且比2010年有所突破。（2）实现一本上线人数高于上届毕业生，二本以上上线人数不低于2010年。（3）侧重过程指导，实现有效复习和高效复习，使各科有效上线人数高于去年。三、复课工作措施：（一）、加强教学管理，提高教学实效1、加强教学常规管理教学常规管理是寻求教学效果最大化的根本保证之一。在教学常规中，决定教学效果的就是备课、上课、作业和测试这几个环节的质量，我们对每一个环节都提出具体的要求：（1）、备课：坚持备知识，备高考，备学生，讲实效。提倡“以学为主”教学模式，采用“学习

4、目标，考点分析，知识疏理，典型例题，方法指导，课堂训练，批改点评，矫正补救”等环节的模式，坚持集体备课，特别是新课标下的专题复习，要在讨论基础上统一内容。（2）、上课：要求“面对中等生，讲授中档题”，逐步向两头延伸，理清知识网络，讲授解题方法，实施分层教学，实验班、重点班、普通班教学内容和进度不要求完全统一。同时要做到“三讲三不讲”，即讲规律、讲思路、讲方法，不讲偏题、不讲怪题、不讲不典型题。力求一题一类型，一课一收获。在有限的时间内最大可能地提高质量。尽可能地删除无效教学环节，力求高质高效地完成每一课时。（3）、作业：布置作业做到“两个布置两个不布置”：一

5、是布置发展学生思维的、发现规律方法的；二是布置拓展视野、提升能力、引导探究的。二是两不布置：重复性、超负荷的不布置，超纲题，偏怪题不布置。灵活使用全批、点批与面批，及时反馈，及时订正。（4）、考试与讲评：做到“精而实”，即精心出题，精心讲评，务求实效。教师讲评前要统计分析，出错率95％的题不讲，出错率在5％以下的题不讲，力求达到讲评课讲解不超过30分钟。要求学生有错题集，做到“会而对，对而全，全而得满分”。2、加强备课组管理备课组要对一年的工作计划做详尽的安排，在长计划的前提下，注意不同阶段的安排。开好每周一下午的备课组会。落实学生作业，落实笔记与错题集的建

6、立，落实缺漏弥补。备课组还应在以往复习经验的基础上，注意创造性地开展工作，提高复习效益。备课组要组织教师认真研究高考考纲，认真学习《考试说明》，每周做一套《2010年全国及各省份高考试题全解》，把握好教学重点、难点、弱点、疑点、考点、误点，明确“强化什么，淡化什么，回避什么”，要注意研究新情况、新问题，把握方向，搞好复习。3、加强教学过程管理（1）、紧扣课本，落实“双基”高考不论怎么改，“双基”是不变的，因此落实“双基”应贯穿于教学全过程。（2）、抓好习惯，适度训练认真抓好学生的学习习惯，在预习、听课、复习、作业、总结、纠错等每个细小的环节上都要抓习惯。各种

7、练习、作业要适度，要在“精”字上做好文章，注意给足学生自我整理、自我思考的时间，工作计划《合阳中学2011届毕业班复课工作计划》(..)。（3）、及时反馈，弥补缺漏对作业、练习、考试，应及时批改统计，对学生错误应及时讲评，鼓励进行面批面改。对学生存在的问题，要循环考，要段段清。（4）、抓好分析，制定对策定期召开班会，对大型考试，要进行班级分析、备课组分析，认真分析各班、各学科学生学习情况，特别要分析推进生情况。宏观上整体把握，微观上分析到每个学生，找出存在问题，提出下一步复习与指导策略。（二）、抓好挖潜工作，争求最大效益1、普通班挖潜。继续开展推进生工作，加

8、强他们非智力因素的开发，增强他们的学习动力，充分挖掘