关于举行2011国家大学生创新性实验计划项目开题报告会的通知

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1、关于举行2011国家大学生创新性实验计划项目开题报告会的通知　　各学院及项目负责人：　　遵循大学生创新性实验计划项目“兴趣驱动、自主实践、重在过程”原则，经校大学生创新活动计划领导小组审核，全校从197个项目中遴选出70个项目确定为国家大学生创新性实验计划项目。为促进项目的顺利开展，学校将举行开题报告会。各单位按照要求组织项目组成员参加。现将开题报告会的有关事项通知如下：　　一、开题报告要求：　　1、参加开题报告答辩的学生应为项目负责人，项目组其他成员参加旁听，也可补充答辩内容。　　2、项目负责人要求用PPT介绍项目内容，用时10分钟，内容应侧重于项目的

2、创新与特色、计划与进度、经费预算等。答辩时间不超过5分钟，总计时间为15分钟。　　3、项目负责人下载并认真填写《合肥工业大学国家大学生创新性实验计划项目开题报告》(见附件1一式三份)，学院填写意见后与PPT由学院计划负责人于2012年03月05日前交到创新学院(行政四号楼308室)2901107。ppt命名格式为“学院-立项人项目编号ppt”。如：机汽-张三101035901.ppt。逾期视为自动放弃。　　4、开题报告会时间为03月10日，日程安排见附件2。　　一、课题研究的背景和意义　　1、农村语文教育问题一直是教育科研工关注的问题，他们对农村语文教育

3、存在的问题与特色、今后改革方向等作了卓有成效的研究。目前研究站在语文教育与社会发展的高度，分析了发展中国家语文教育的现状，提出了如何使语文教育适应当地经济条件，促进学校教育与生产过程结合，增强学校教育对社会的贡献。指出要“把以学校教育为中心的语文教育活动与生产、健康、营养相关的教育活动结合起来，把以学校为中心的语文教育活动与科学技术的实际作用和生活发展，特别是农村的生活发展结合起来”。但是，这些实践与研究往往又是站在了农村经济不发达的，贫穷落后这一层面上进行的。作为21世纪逐步迈向小康社会的新农村，它的教育又将怎样更好地培养适应新农村发展需求的高素质的人

4、才，使我们的教育更好地服务于新农村的建设，这也是一个很值得探索研究的新课题。　　2、调查分析农村高中语文高效课堂的实施情况，总结农村中学语文教学改革存在的困惑和困难，探索出一条适合农村中学课堂改革的新路子。　　通过对农村中学语文高效课堂的探究，不断转变和升华农村教育教学理念，抬高教育目标，丰富教育内容，优化教育手段，完善有关学生和教师的评价体系，促进农村中学语文教师教育观念和教学行为的转变，建立新型的师生关系，促进学生综合素质的提高，从而提升农村教育质量，发展农村教育。　　通过对农村中学语文课堂教学的调查分析，树立以学生为主体的教学意识。　　3、从201

5、0年5月份起，我们学校着手进行课堂改革，从学习昌乐二中的“271高效课堂模式”起步，发展到现在有自己一套独特的课堂教学模式，并打算把这种模式推广到全县的各个中小学，进行农村学校高效课堂改革，期间也遇到了不小的阻力，同时积累了相当丰富的经验，怎样走出一条适合农村中学的高效课堂改革的路子，是农村学校教研的重要课题。　　4、通过课题研究，进一步发挥学生在新的教学管理模式下，参与语文课堂教学的积极性，优化学生学习方法，养成良好的语文学习习惯。　　5、通过课题研究，进一步探索语文高效课堂的途径与方法。　　6、通过课题研究，促进教师课堂教学艺术的提高和完善，优化师生

6、关系，促进语文课堂教学效率的提升。　　二、课题名称的界定和解读　　(一)课题界定　　“语文”，《现代汉语词典》解释为“语言和文字”。我们这里谈的“语文”主要是指语文这门学科，“高中语文”即指高中语文这门课程，它包括课文的教与学、试题研究、写作实践、作家作品研究等等。　　“高效”是在现有课堂时间和课堂资源的情况下，教师最大限度地追求课堂教学的高效。让学生在课堂上学有所得，学有所用。“农村中学语文高效课堂探索”是指农村中学语文教师在语文新课程改革的理念指引下，结合农村发展的要求和语文学科的特点，对语文课堂和课外教学进行的有价值的研究与探索。其核心就是转变教学

7、理念，改变传统的教学模式，用现代的对话式、交流式的教学组织课堂，培养学生的创新意识、自主学习意识。进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础。