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时间:2018-11-28
《【精品】马克思主义哲学考试大纲》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、学术资源共享《马克思主义哲学》考试大纲一、考试对象思想政治教育专业本科插班生。二、考试目的考核学生对马克思主义哲学的基本概念、基本原理、基本方法的理解和掌握程度,考核学生的抽象思维能力和运用马克思主义哲学的原理分析、解决实际问题的能力,属水平测试。三、考试的方法和考试时间1、考试方法:闭卷笔试2、记分方式:百分制,满分为100分3、考试时间:120分钟4、试题总数:约56题5、命题的指导思想和原则命题的总的指导思想是:全面考查学生对本课程的基本原理、基本概念和主要知识点学习、理解和掌握的情况,重点考查学生运用马克思主义哲学的立场、观
2、点和方法分析解决问题的能力。命题的原则是:题目数量多、份量小,范围广,最基本的知识一般占60%左右,稍微灵活一点的题目占20%左右,较难的题目占20%左右。客观性的题目应占60%的比重。6、题目类型(1)单选题(在每一小题的备选答案中,只有一个答案是正确的,请把你正确答案的题号填入题干的括号内。多选不给分。每题1分,共30分)(2)双选题(在每一小题的备选答案中,有两个答案是正确的,请把你正确答案的题号填入题干的括号内。少选、多选不给分。每题1分,共10分)(3)多选题(在每一小题的备选答案中,有三个以上(含三个)正确答案,请把正确
3、答案的题号填入题干的括号内。少选、多选不给分。每题2分,共20分)(4)简答题(每题5分,共20分)(5)论述题(每题10分,共20分)7、各类题目的特点及考试的目的(1)选择题可分为单项选择题、双项选择题和多项选择题。要求考生从一个问题的若干个答案中选出正确的答案。这类题目是把正确答案与相近的答案或似是而非的答案并列,它具有简单、明确、客观的特点。它是既容易得分,又容易丢分的题目。这类题目不需要学生在复习时死记硬背,但对基本结论要理解准确。用这类题目进行考试的目的,主要是考查学生对基本知识理解的准确程度。(2)简答题。属于中型题目
4、,主要是要求学生简要地回答出一些基本原理。用这类题目进行考试,主要是考查学生对基本原理理解和掌握的程度。学术资源交流,一起学习学术资源共享(3)论述题。在多数情况下,这是较难的题目。它具有包括内容多、广、活的特点,用这类题目进行考试,主要是考查学生对所学的基本概念、基本原理的全面理解、综合分析和运用所学知识分析和研究现实问题的能力。这类题目的分数一般不会全部丢掉,但也很难全部得到。8、答题要求考生拿到考卷以后,首先要把各类题目的题意和要求弄清楚,切忌看错题目,所答非所问。对于各类题目的回答要求如下:(1)对于选择题,要求选择要正确,
5、不可多选或漏选。(2)对于简答题,只要求答出要点,如果本身所表示的意思不明确,则需要对要点稍作说明。若要点本身所表示的意思已经很明确,就无需再作说明。(3)对于论述题,要求答出要点,每答出一个要点,就要对这个要点加以比较详细和充分的解释和说明。如果只答要点不作解释和说明,就要扣分。无论是简答题还是论述题,凡题目中所涉及到的主要概念,都要求答出它的定义。四、考试的内容、要求第一章马克思主义哲学是科学的世界观和方法论1、理解哲学的定义与学习哲学的重要意义。2、掌握哲学的基本问题以及唯物主义与唯心主义的含义、区别和应用范围。3、掌握哲学的
6、时代性、民族性和阶级性以及哲学在文化中的地位。4、理解马克思主义哲学产生的必然性及马克思主义哲学是“世界性哲学”的观点。5、理解马克思主义哲学的产生是哲学中的伟大变革的观点及马克思主义哲学的革命性和科学性。6、理解马克思主义哲学对现时代的指导作用。7、掌握马克思主义哲学中国化的必然性和必要性及毛泽东和邓小平对马克思主义哲学的卓越贡献。第二章世界的物质性和人的实践活动1、掌握物质的定义及马克思主义的物质观及其现代意义。2、理解时间和空间是物质运动的存在形式。3、理解实践的概念和意义。4、理解实践是人的存在方式的观点及实践的主体和客体及
7、其关系。5、掌握人类世界的形成及其与自在世界的关系。6、理解人类社会的物质性观点及物质生活的生产方式制约着社会生活、政治生活和精神生活的观点。7、理解意识的起源、本质和作用。8、掌握世界的统一性在于世界的物质性以及实事求是是马克思主义的思想基础。第三章世界的联系、发展及其规律1、掌握唯物辩证法是关于普遍联系和永恒发展的学说的观点。2、理解联系和发展的规律性以及社会规律的客观性及其特点。3、掌握矛盾是事物发展的动力的观点以及唯物辩证法的实质和核心。4、理解矛盾问题的精髓。5、掌握系统论及其与矛盾论的关系。6、理解主观辩证法与客观辩证法
8、的关系以及辩证法、认识论和方法论的关系。7、掌握辩正思维的基本方法以及哲学方法与科学方法、思想方法的关系。第四章认识的本质和过程1、理解实践是认识的基础的观点以及认识与实践的关系。2、掌握认识的本质以及反映、选择与建构的关系。学术资源
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