北京市义务教育实验教材第六册

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1、北京市义务教育实验教材第六册42页《肩肘倒立》房山区良乡中心校唐华指导思想与理论依据教材内容及课次教材分析学情分析教学目标、重难点教学过程教师教法、学生学法教学特色教学评价本课依据《课程》标准，树立“健康第一”的指导思想，教学中，关注学生学习兴趣与个体差异，应用灵活多变的教学方法，提高学生的运动参与意识，并通过学生的相互观察合作等方式，增强学生的练习兴趣，提高动作的质量。促进学生在合作氛围中逐步掌握动作技能的能力。使学生在小组中学会学习、展现自我，体验成功带来的喜悦。不断激发高年级学生的合作意识、安全意识、责任意识。培养学生互助合作、共同提

2、高、勇于克服困难、不断追求完美的思想境界。指导思想与理论依据1、本教学内容：第六册42页倒立部分2、本单元设四课次，本课为第二课次3、第一课次重点解决翻臋压垫动作；第二课次重点屈肘内收成三角支撑同时展髋、挺腹、绷脚面；第三课时重点是屈肘内收后展髋、挺腹、压垫成直角停留3分钟；第四课时重点是完整动作展示、评价，改进教材内容及课次：1、教材的动作要领2、教材的地位3、教材前后联系A.三年级不同方式的前滚翻B.四年级后滚翻C.五年级连续后滚翻接力D.六年级倒立部分的脚蹬墙手倒立、组合动作前滚翻---交叉转体180°---后滚翻---肩肘倒立---

3、前滚成蹲撑教材分析：1、总体情况：2、男同学A.身体素质、心理素质较好的占三分之一B.个别学生需要多关注C.肥胖生3、女同学A、半数以上自身条件好B、胆小的分组问题学情分析：教学目标：1、进一步学习“肩肘倒立”压垫、翻臋、屈肘内收，撑腰背的动作，初步理解三角支撑对本课完成动作的意义。2、通过练习发展腰腹背部、手臂等部位的力量，提高身体的定向、平衡和控制能力。3、培养相互观察、认真理解、积极参与后的合作意识、安全意识、责任意识，树立追求完美的积极心态。重点：屈肘成肩颈、上臂支撑的三角支撑难点：展髋、挺腹、绷脚面立腰开始开始开始部分准备部分部分

4、部分准备部分准备部分准备部分准备部分基本部分结束部分1、课堂常规2、队列练习1、专项练习2、屈肘内收游戏1、仰卧翻臋2、优秀展示3、体会速度4、屈肘内收讲解5、徒手练习6、分组练习7、教师i讲解8、展髋、挺腹、绷脚面练习9、脚尖触球10、评价，讨论游戏：双脚传球比快1、球操2、总结教学过程教师教法、学生学法：1、教学方式：讲授式与体验式、合作方法相结合2、学习方式：自主、合作、观察相结合3、教学手段：悬挂的足球、垫子上直角线、图片教学特色：1、利用小组合作的方式进行教学，收到了很好的作用2、重点内容的屈肘内收成三角支撑，准备部分安排两手撑于

5、腰背上部屈肘夹球的游戏和垫子上贴上直角的红线3、难点部分我安排的脚尖触球铃铛响，激发学生向上立腰教学评价：优秀良好合格待评标准三角支撑明显，脚尖触到标志球一部分支撑不明显，脚尖触到标志球两部分支撑不明显，脚尖将要触到标志球不能三角支撑，未触到标志球自我评价小组评价教师评价谢谢！