浅议《autocad辅助绘图》课程任务驱动、项目导向教学法

《浅议《autocad辅助绘图》课程任务驱动、项目导向教学法》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、浅议《AutoCAD辅助绘图》课程任务驱动、项目导向教学法摘要：高职高专的学生主要来源于高校录取批次中最后一个批次的学生以及五年制大专升段学生，还有部分三校生，这一类学生的一个共同点就是文化基础知识很薄弱，自我管理能力及主动学习能力都很差，因此，常规的学科式的教育模式和教学方法根本不适用于高职高专教学。笔者通过多年的教学实践发现：指向性、目的性很强的“任务驱动、项目导向”教学法较为适合高职高专学生的专业基础课及专业课的教学。《AutoCAD辅助绘图》是机械制造与自动、机电一体化技术、电气自动化技术等专业的专业基础课，该门课程的教

2、学质量及教学水平如何，影响面十分广泛，因此，必须采用适当的教学方法来提高或改善该门课程的教学效果。本文针对《AutoCAD辅助绘图》课程的教学探讨了“任务驱动、项目导向”教学法的应用。中国4/vie　　关键词：高职高专；任务驱动；AutoCAD；自主学习能力　　中图分类号：G642文献标识码：A：1673-1069（2016）35-120-3　　1概述　　AutoCAD软件是目前各行业中使用频率最高的计算机辅助设计软件，因此，《AutoCAD辅助绘图》课程已被列为机电类、建筑类等专业的专业基础课程。AutoCAD软件的应用和推广

3、解决了手工绘图效率低下、准确度不高的问题。学生对《AutoCAD辅助绘图》课程学习的好坏，对其后续相关专业课程学习的好坏有决定性的作用，因此，教师在授课过程中有必要采取适当的教学方法帮助学生学好该门课程。　　2任务驱动、项目导向教学法　　《AutoCAD辅助绘图》是一门实践性很强的课程，是机械制造与自动、机电一体化技术、电气自动化技术等专业的一门必修专业基础课程，该门课程的学习对其先修课程《机械制图》有巩固和强化作用，也因此该课程学习的效果如何对后期所有专业课学习的效果的好坏有着至关重要的作用。在教学过程中大部分老师一般采用的都

4、是和本科教育一样的学科式的教学方法，这种教学方法注重知识的连贯性及系统性，但却忽略了知识必须整合才能学以致用的特点，这样教学会使得学生学用分离，从而导致学生学习无目标感而使学习效果非常不理想。　　任务驱动、项目导向教学法的核心就是将紧密相关的学习内容归纳成一个个的项目，再将这些项目分解为一个个由浅入深的任务，使学生在学习过程中体会完成一个个任务和项目的成就感以此达到提升教学效果的目的。近年来任务驱动、项目导向教学法在职业教育中被广泛探讨并使用。任务驱动、项目导向教学法是不同于传统的适用于本科层次学生的学科式教学法，在《AutoC

5、AD辅助绘图》课程的教学中采取将教材内容项目化和任务化或者选用采用任务驱动、项目导向教学模式编写的教材通过带领学生一起完成一个个任务及项目的方式进行教学。笔者在教学过程中以副主编的身份参与编写了《AutoCAD案例与实训教程》教材（中国传媒大学出版社出版）并选用该教材进行教学，该书严格按照任务驱动、项目导向教学模式进行编写，在实际教学中以任务为主线，以项目为导向，以学生为主体，将各个绘图及编辑命令贯穿于每一个任务和项目的完成教学过程中，完成了所有的任务和项目也就完成了本门课的学习。　　3任务驱动、项目导向教学法的特点　　任务驱动

6、、项目导向教学法打破了传统的学科式的教学模式（先理论后实践），将学习内容归纳为一个个项目，再分解为一个个的任务，从实践的角度出发使学生带着要完成任务和项目的目的去学习，首先提出学习项目，然后告诉学生为完成该项目要做的任务，促使学生在带着必须要完成任务及项目的压力来学习，同时也让学生体会完成任务及项目后的成就感。　　任务驱动、项目导向教学法主要特点：　　①教学过程解决了学生因为无学习目标而没有学习动力并被动学习的问题。　　②将AutoCAD相关绘图及编辑命令集成到项目及任务中，从而改善了学习效果。　　③在任务驱动、项目导向的基础之

7、上采用分组教学法有利于培养学生的团队精神和合作意识。　　任务驱动、项目导向教学法的前提是将教学内容项目化并将每一个项目分解为一个个任务，每一个任务可以是一个产品的设计或者一幅图形的绘制，产品可以是金工实训中能制作的作品（如鸭嘴榔头、书立等），图形的选取应符合学生的认知规律，应遵循从简单到复杂的顺序，可以从各种图册、考试题库或教材中进行选取。在选图的过程也可以将一些对智力有一定开发作用的图形作为某一个任务的载体，培养学生思考问题和解决问题的能力。　　4任务驱动、项目导向教学法的具体实施　　4.1教学内容项目化、任务化　　目前，各出

8、版社出版的《AutoCAD辅助绘图》教材绝大部分都是按本科教育的学科式教学模式编写的，这种编写方法注重的是知识的连续性及系统性。采用这种教材进行教学会使得知识的传授分散化，必须学完整门课程完成所有相关知识的积累后才能完成一些实践性任务，但《AutoCAD辅助绘图