刍议大学生团队精神的培养

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1、刍议大学生团队精神的培养大学生团队精神的培养，不仅是高校思想政治教育的重要内容，而且对完成高校新时期教育工作具有非常重要的现实意义。所谓团队精神，是个人在实现自身理想的过程中，认识到自身与组织成员的统一性和不可缺性，自觉以组织利益和目标为重，并不断完善和发展自我，自愿主动与组织成员积极协作，使奉献精神和协作精神得到有机的统一。它是所有成员的理想、价值观、道德标准、工作态度的整合及其在组织纪律、作风等方面的具体表现，其精神内涵就是“学会做人、学会做事”。　　仅从目前大学毕业生就业市场来看,竞争日趋激烈。用

2、人单位已从“数量型”转为“质量型”、从“饥不择食”转为“挑肥拣瘦”。其中就把“团队精神”作为一项重要的考核指标。伴随着知识经济步伐的加快，科技发展的日新月异，呈现出各种学术、信息、文化的交叉。任何一个项目的完成单靠个人的力量是不可能得以实现的，它需要集体的力量和智慧。因此，加强素质教育，培养大学生的团队精神已成为当代教育者的共识。长期以来，高校在学生思想政治教育方面作了一些努力，但效果并不突出，部分大学生由于缺乏团队意识，要么仅仅注重个人的发展，忽视团队的作用；要么缺乏个性、随波逐流，在竞争中被淘汰。这

3、种现象在近年来更加明显的摆在了人们的面前。　　《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中明确指出，加强和改进大学生思想政治教育的主要任务是：以理想信念教育为核心，深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育；以爱国主义教育为重点，深入进行弘扬和培育民族精神教育；以基本道德规范为基础，深入进行公民道德教育；以大学生全面发展为目标，深入进行素质教育。这些任务的实现，都体现出对大学生团队精神的培养之所在。　　那么，要实现《意见》中培养大学生团队精神这一目标，如何从团队精神的内涵和思想政治

4、教育的内容中寻找结合点？　　1.通过教学活动，特别是“两课”教学，充分发挥思想政治教育课对团队精神的培养。高校教师都担任着教书育人的职责，教师的知识、人格、做事方法、对事物的态度等都对学生有很大的影响。因此教师应注意自己的言行举止，并在日常教学过程中自觉的加强对学生团队精神的培养教育，使学生在学习科学文化的过程中潜移默化地、自觉地学会如何做人、如何做事。政治理论是大学生的必修课，是帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观的重要途径，这无不蕴含着对大学生团队精神的培养。教师应把理论教学与社会实际结合起来

5、，联系大学生的思想实际，不断改进教学方法、完善教学手段。逐渐的培养学生树立崇高的理想、积极的人生态度、正确的竞争协作观念以及良好的团队精神，达到思想教育的目的。　　2.开展各种思想政治讲座，有针对性培养大学生团队精神。除了完成教学计划的内容之外，高校应该有针对性的举行各种培养学生团队精神的思想政治讲座、座谈会、心理健康教育课等，通过专家理论讲解、事例展示、互动交流的方式，有效的培养大学生良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，增强他们克服困难、经受考验、承受挫折的能力，促进它们相互关爱、相互理

6、解、友好合作的人际关系。3.利用班会（团会）这个素质教育的综合课，加强班级建设，凝聚学生的向心力。班会（团会）是强化学生团体意识的重要手段，也是教学活动从具体实施到教育目的得以实现的重要载体。班会（团会）质量的高低，直接关系到一个班的班风建设。一个优秀的班集体往往具有共同的荣誉感和强大的凝聚力，有正确的舆论和优良的作风、有严格的制度和严明的纪律、有团结友爱、相互帮助、平等互利的人际关系和团队精神。高校思想政治工作就是要重视加强班级建设，增强班级凝聚力，使班级成员之间人际关系融洽，每个成员都能获得归属感、

7、荣誉感，并受到他人尊重，获取自信，最终凝聚成强有力的团队。　　4.培育校园文化，增强学生的团队意识和合作能力。校园文化活动和大学生社会实践是学生在校的“第二课堂”，这对提高学生的综合素质能起到重要的作用。高校要精心的组织以增强学生团队精神和相互协作能力为重要目的之一的活动，比如球类比赛、群体性文艺活动、辩论赛、暑期社会实践等。这些活动的圆满完成者往往离不开团队协作的力量。而组织协调好、善于协作的团队，更能使学生能充分体会到团队精神的力量。　　5.积极引导学生的社团活动，强化学生的团体意识。大学生社团活动

8、是实施素质教育的重要途径和有效载体，它在强化学生的团队意识、合作能力、提高综合素质、促进学生成长成才等方面发挥着不可替代的作用。大学生社团活动包含学术类、实践类、文艺类、体育类、社会公益类（志愿服务）等学生社团。这些社团的组建、发展需要的是一些有共同爱好、组织协调能力强、乐于奉献、良好团队精神好、自律性较好的学生承担并运作起来的。如我院实践类社团——市场营销社举办的模拟招聘会、法律协会的模拟法庭等活动，就是依靠团里成员组织分工、相互协作来完