《社会领域试题》word版

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1、《3-6岁儿童学习与发展指南》社会领域测试题一、填空。1、《指南》中社会领域有（  人际交往    ）和（  社会适应  ）两个子领域。　　2、榜样就是幼儿通过观察（模仿）而学习的“（行为榜样）”。3、鼓励幼儿自主决定，独立做事，增强其（自尊心）和（自信心）。4、幼儿社会适应阶段的三个目标：1、喜欢并适应（群体生活）。2、遵守基本的（行为规范）3、具有初步的（归属感）。5、幼儿的社会性主要的在（日常生活）和（游戏）中通过（观察）和（模仿）潜移默化地发展起来的。　6、在社会领域“喜欢并适应群体生活”目标中，不同年龄段幼儿的典型性表现是什么？3——4岁4——5岁5——6岁１、对群

2、体活动有兴趣。２、对幼儿园生活好奇，喜欢上幼儿园。 1、愿意并主动参加群体活动。2、愿意与家长一起参加社区的一些群体活动。1、在群体活动中积极、快乐。2、对小学生活有好奇和向往。二、判断。1、幼儿发脾气时应硬性压制。　（　错　）2、幼儿在与成人意见不一致时，要听从成人的。　（　错　）3、成人要遵守社会行为规则，为幼儿树立良好的榜样。　（　对　）4、３－４岁的幼儿要能说出自己家所在的街道、小区（乡镇、村）的名字。（　对　）5、４—５岁的幼儿做了错事要敢于承认，不说谎。　（　错　）　　（５—６岁）三、选择：１、（B）是幼儿重要的学习方式，是认识和态度形成的基础。A、模仿　　　　B

3、、体验　　　　C、观察　　　D、同化2、以下哪项可以帮助幼儿学会恰当表达和调控情绪（ ＡＢＣＤ ） A、用恰当的方式表达情绪，为幼儿做出榜样  B、和幼儿一起谈论自己高兴或生气的事，鼓励幼儿与人分享自己的情绪 C、允许幼儿表达自己情绪，并给予适当的引导D、需要不能满足时能够接受解释，不乱发脾气。3、幼儿有争抢玩具等不友好行为时，该如何做（　A　） A、制止并当即引导，让幼儿换位思考  　　　　　　　B、将玩具交给弱势方  C、立即制止                   　　　　　　　　　D、将玩具拿走。4、发现幼儿有说谎的现象，应该（　D　） A、当即批评         

4、        　　　  B、批评并惩罚  C、反思自己的要求           　　　  D、弄清原委，正确引导 5、当幼儿与同伴发生矛盾或冲突时，指导他尝试用（ＡＢＣＤ）等方式解决冲突。Ａ、协商　　　　　　Ｂ、交换　　　　　　Ｃ、轮流　　　　　　Ｄ、合作四、简答题：１、社会领域中人际交往包含哪几个目标？ 答：1、愿意与人交往。2、能与同伴友好相处。3、具有自尊、自信、自主的表现。4、关心尊重他人。２、简述你所在班级年龄段的幼儿“遵守基本的行为规范”的具体目标是什么？《3-6岁儿童学习与发展指南》社会领域测试题一、填空。1、《指南》中社会领域有（    ）和（   ）两个

5、子领域。　　2、榜样就是幼儿通过观察（）而学习的“（）”。3、鼓励幼儿自主决定，独立做事，增强其（）和（）。4、幼儿社会适应阶段的三个目标：1、喜欢并适应（）。2、遵守基本的（）3、具有初步的（）。5、幼儿的社会性主要的在（）和（）中通过（）和（）潜移默化地发展起来的。　6、在社会领域“喜欢并适应群体生活”目标中，不同年龄段幼儿的典型性表现是什么？3——4岁4——5岁5——6岁二、判断。1、幼儿发脾气时应硬性压制。　（　　）2、幼儿在与成人意见不一致时，要听从成人的。　（　）3、成人要遵守社会行为规则，为幼儿树立良好的榜样。　（　　）4、３－４岁的幼儿要能说出自己家所在的街道

6、、小区（乡镇、村）的名字。（　）5、４—５岁的幼儿做了错事要敢于承认，不说谎。　（　）　　（５—６岁）三、选择：１、（）是幼儿重要的学习方式，是认识和态度形成的基础。A、模仿　　　　B、体验　　　　C、观察　　　D、同化2、以下哪项可以帮助幼儿学会恰当表达和调控情绪（  ） A、用恰当的方式表达情绪，为幼儿做出榜样  B、和幼儿一起谈论自己高兴或生气的事，鼓励幼儿与人分享自己的情绪 C、允许幼儿表达自己情绪，并给予适当的引导D、需要不能满足时能够接受解释，不乱发脾气。3、幼儿有争抢玩具等不友好行为时，该如何做（） A、制止并当即引导，让幼儿换位思考  　　　　　　　B、将玩具

7、交给弱势方  C、立即制止                   　　　　　　　　　D、将玩具拿走。4、发现幼儿有说谎的现象，应该（　　） A、当即批评                 　　　  B、批评并惩罚  C、反思自己的要求           　　　  D、弄清原委，正确引导 5、当幼儿与同伴发生矛盾或冲突时，指导他尝试用（）等方式解决冲突。Ａ、协商　　　　　　Ｂ、交换　　　　　　Ｃ、轮流　　　　　　Ｄ、合作四、简答题：１、社会领域中人际交往包含哪几个目标？ 答：２、简述你所在班级年龄段的幼儿“