高一语文必修一第一单元测试题

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1、高一语文第一单元测试题（时间：40分钟总分：100分）班级：姓名：题号12345678答案一、基础知识（共36分）1．下列加点字的注音和字形完全正确的一项是()（3分）A.惆怅（chóuchàng）荆棘（jīngjí）满载（zǎi）万户候（hóu）B.彷徨（pánghuáng）彳亍（chìchù）遒劲（qiú）岁月稠（chóu）C.沧茫（cāngmáng）颓圮（tuípǐ）长篙（hāo）竟自由（jìng）D.廖廓（liáokuò）忸怩（niǔniè）漫溯(sù)冰屑（xiè）2．下列各组词语中只有一个错别字的一项是()（3分）A．悠

2、长風子斐然成章榆荫另辟蹊径B．浮藻迷盲焚膏继晷编纂拭目以待C．斑澜徇私自怨自艾笙萧矫枉过正D．叱骂刍议天伦叙乐砥砺风雨如晦3．下列句中加点词语的解释不准确的一项是()（3分）A．指点江山，激扬文字（激动振奋）B．太息般的眼光（叹息）C．曾记否，到中流击水，浪遏飞舟(阻止)D．彳亍(走走停停的样子)4.下列诗句朗读节奏有错误的一项是（）(3分)A、恰/同学/少年，风华/正茂B、夏虫／也为我沉默，沉默／是今晚的／康桥C、指点/江山，激扬/文字，粪土/当年/万户侯D、鹰击/长空，鱼翔/浅底5．对《沁园春·长沙》中词句解说不正确的一项是()

3、（3分）A．用“击”而不用“飞”，准确地表现了雄鹰矫健翱翔的姿态；用“翔”而不用“游”，生动地描绘出游鱼在水中轻快自如、像鸟一样盘旋的情态。B．“万”字写出了群山叠嶂之态，“遍”字绘出了红色的彻底，“漫”字写出了江水满溢之状，“争”字活现出千帆竞发的热闹场面。C．“恰”“正”“方”几个同义副词的运用，更有助于充分表现早期革命者当年雄姿英发的革命风貌。D．“江山”“文字”都属于借代的用法；“粪土”则属于名词的使动用法，表现了革命青年英勇无畏的豪迈气概。6．对《沁园春·长沙》一诗的理解和赏析有误的一项是()（3分）A．一个“看”字总领七

4、句，由虚到实，描绘了诗人所见到的一幅色彩绚丽的秋景图。B．红枫、碧水、雄鹰、鱼儿这些客观物象，一经融入作者的主观情趣，就成了种种美的意象，作者借此抒发了他当时复杂的内心感受和对祖国壮丽山河的热爱之情。C．作者在意象的选取和描写角度方面匠心独运，既有远眺，又有近观；既有仰望，又有俯视。而且动静结合，红绿相衬，真可谓“远近高低各不同”。D．最后一句哲理性的概括，点明了作者咏秋的旨意所在：要生存，要发展，就要“竞”，从而突出了作者强烈的革命精神。7．对《雨巷》一诗的理解和赏析有误的一项是()（3分）A．这首诗写的是梅雨季节江南小巷中的一个

5、场景。细雨蒙蒙中，“我”怀着一种落寞、惆怅的情绪和一丝微茫的希望，撑着油纸伞在悠长寂寞的小巷中踽踽独行。B．《雨巷》中有两个非常美的意象，一是雨巷，二是丁香。雨巷这一形象具有很强的视觉效果，给人丰富的想象空间。我们可以把它“虚化”为一条“追求之路”，怀着渺茫希望的“我”在雨巷里徘徊不前。C．丁香可以象征诗人心中的理想，这种理想是高洁、美丽的。但这种理想如丁香或姑娘一样，稍纵即逝，不可把握，给人暂时的安慰，留下的却是永久的怀恋和无限的惆怅。D．《雨巷》这首诗音调和谐，节奏舒缓。全诗七节，每节六行，每行长短不一，有的一句一行，有的一句排

6、成几行，诗句的停顿没有规律。8．对《再别康桥》一诗的理解和赏析有误的一项是()（3分）A．这首诗共7节。第1节连用三个“轻轻的”，正见出诗人只身悄悄来到和离开康桥的情景。诗人的感情温柔细腻，诗歌节奏轻缓、徐舒为全诗定下了感情基调。B．这首诗体现了“新月派”所提倡的“三美”的诗歌创作主张，即音乐美、建筑美和绘画美。音乐美，表现为这首诗的章节统一，韵脚严整，节奏鲜明，旋律和谐。C．建筑美，表现为诗节和诗行的排列组合上，八行一节，每一节诗行的排列两两错落有致，每行的字数基本为六七个字，间或八个字，于参差变化中见整齐。D．绘画美，表现为诗人

7、注意诗的画面感，用词讲究色彩运用和搭配，如“云彩”“金柳”“彩虹”“斑斓”等词语充满色彩感，诗的每一节几乎都可看作一幅色彩鲜明、丰富的图画。9．补出下列各句中的空缺部分。（每题2分，共16分）(1)看万山红遍，_________________；___________________，百舸争流。(2)__________________，___________________，谁主沉浮？(3)___________________，___________________，粪土当年万户侯。(4)独自彷徨在悠长，悠长又寂寥的雨巷，我希望

8、逢着____________，_____________。（5）在雨的哀曲里，____________，____________。(6)软泥上的青荇，___________________；___________________，我甘