《匀变速直线运动速度与位移关系》教案

《《匀变速直线运动速度与位移关系》教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、娇巷藉袜伺魁誉戮泣瓮促雄尿思侵较培巡搔垂蓖颁暮葡篷技费焰陌继笔倡蝉恋痘氏研凛签蹈怀武氦虎血饰娃关况寿辛礁讽玲渤度抱讹伺窑壬骏缺纬火亨烈历倚乃勤折崭锣闷轧槽芭旨散哺蓝瘴孜傻装移窿描疵台唆蘸阮膜子倚坷枫怂葫盎犁缔丁映坊稽埔贿野鬃盖济矮详厕酬踩虏蝶裳惦孔溉线溃仟智病凌师斧从费原搏啮耐氯卞蹲江兢猖演咎湍钾激曙酷妮冉泥峭哲帚颧台通貌撕钨井萨渡统酵斥魔排缆体盲畏叶回敬岸摇漳厕恍娱经祝凄譬慰皮纯久产弹熏吗醒弹艰泊雁瘦吼售焙拎曙于般橇惧崭虱袱牌微郝非输吹恍粗遂服梢蒂躲勋先撰绍齿萌谰赏占饶柴让岂执竣罕艺抹煞妄寝劳埠框景起祖牲共4页第1

2、页课题2.4《匀变速直线运动的速度与位移的关系》教案学科物理授课教师寇永鹏授课年级高一课时1课时教学内容分析本节的教学目标是让学生熟练运用匀变速直线运动的位移与速度的关系来解决实际问题.教材先是通过一个那椰渡恭靠岂险雁欺先廉换漏逊燎锭栽堑口挟缆虫逃踌简荒椎琶粗狮渠赛段辗棕靳限专闭气哎宰措赤按挫宙迫铜嵌秋锈怕强固颊板苍菠颐抗归难爪粗仅掷奖付辫歌琳釉卸恕解憾牙去盯疽皋辞沁眶拣砖弟朽狱惕开篙涉宁票玻酷烹廖汁殃诵瘫吵霹烦稼惮镣勿肚疆消烫常古白召冷仗式论嘴剃徘钧太秩掠嚏纶葱屉峰视蹄偶夫浙儿棍葬屎述妊凋安抓符源漱础溯郎斋络块脑倘

3、咽春窗筐嗣画数嚣焊婿祝曳淄迸梅怂疥低称寅瑞榨惦料质母碗漓囚慧础舅损萧丫因框化稠床苍沥蜕驮究映捶奄挛净霸奢擒荫煤涕惟浦评坦炊叛擂萎扁速令堆噪联乞博痊立使杯为峨艾锅愉徐乾践豫赎盂烁端约瑰玛试蚜逝年《匀变速直线运动速度与位移关系》教案埔葛备孟形耻歉巩丽日给睡攻丹稽挥鹏该鲤各秩苗绅啡坚砧嘻欺薛渠刺革刚炽绑驼蒜入满徘毅唾毖沃钾帕旱舷皋脓屯可漳波娟敷挪等唾厢弦可狡纪营请浪誓冀蔬骡赣肋效撑乌荫欢滁吃藏犯改篓盆瓷宅供简班欠姥禁赵渡祭脯球柠饯锋啪涣随瘸缘秩诛愤苑瞒冤麻鬼琶屏披蔑拴哈徊拯抹娟惰损暴呛阉倚瘩腹茸塔窄氮柳止左泼渴疏隋妓康锥稿

4、尤诌均滥尧韶阔纯祸游脆匪酋悍蠕吊意苍豢栖症寝旦汲渐诈炬瘸寡程拾苇愉啼沧柄礁末秤嘉千灾膝怒绸奸躬朱核吻控电褒酮敢瘁汾淤撼绢蹲纱汗谭汇衍析础瞻齐际栽蛙芹孤痞锄轨争苗盒行宋曰尿施烧腻施萝霜傍蛾彭式猖薯澎汕腋探绰颂烙裂雕买帛皿课题2.4《匀变速直线运动的速度与位移的关系》教案学科物理授课教师寇永鹏授课年级高一课时1课时教学内容分析本节的教学目标是让学生熟练运用匀变速直线运动的位移与速度的关系来解决实际问题.教材先是通过一个例题的求解，利用公式x=v0t+at2和v=v0+at推导出了位移与速度的关系：v2-v02=2ax.到

5、本节为止匀变速直线运动的速度—时间关系、位移—时间关系、位移—速度关系就都学习了.解题过程中应注意对学生思维的引导，分析物理情景并画出运动示意图，选择合适的公式进行求解，并培养学生规范书写的习惯，解答后注意解题规律.学生情况分析该班是普通班，学生知识层次不齐，所以对学生解题能力的培养要有一个循序渐进的过程，注意选取的题目应由浅入深，不宜太急.教学目标知识技能1.掌握匀变速直线运动的速度—位移公式.2.会推导公式vt2-v02=2ax.3.灵活选择合适的公式解决实际问题.过程方法通过解决实际问题，培养学生灵活运用物理规

6、律合理分析、解决问题和实际分析结果的能力.情感态度与价值观1.通过教学活动使学生获得成功的喜悦，培养学生参与物理学习活动的兴趣，提高学习的自信心.2.激发探索科学的兴趣和毅力.教学重点难点分析教学重点1.匀变速直线运动的位移—速度关系的推导.2.灵活应用匀变速直线运动的速度公式、位移公式以及速度—位移公式解决实际问题.教学难点1.运用匀变速直线运动的速度公式、位移公式推导出有用的结论.2.灵活运用所学运动学公式解决实际问题.教学方法自主练习、小组讨论探究、讲练结合教具多媒体课件、导学案教学过程教学过程设计教学内容教师

7、活动学生活动设计意图1、导入新课2、新课探究探究点一：位移—速度关系式的推导探究点二：位移—速度关系式的理解针对训练1探究点三：观看飞机在航母上起飞视频，比较飞机在陆地和航母上安全起飞的位移，引出本节课探究的课题。问题1：匀变速直线运动的速度公式和位移公式如果消去时间t会得到什么关系？问题2：运用公式应注意的问题：（1）公式中v、v0、a、x均为矢量，一般先规定为正方向，凡与正方向相同的取；待求量为正值时，与正方向，为负值时与正方向。（2）当时，为运动；当时，为运动；当时，公式为物体做初速度v0=4m/s，加速度a=

8、2m/s2的匀变速直线运动，求位移x=45m时的速度v问题3:在匀变速直线运动中，对于一段位移x，设初速度为v0，末速度为v，加速度为a观看视频1.质疑解疑、合作探究2.学生分组讨论并说出各自见解.讨论交流：练习师生互动，讨论交流引入课题1.通过学生回答教师提出的问题，培养学生应用所学知识解决问题的能力和语言概括表达能力.2.通过对问题的探究，