北京市昌平区十一五教育发展规划.doc

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1、北京市昌平区“十一五”教育发展规划(2006年—2010年)为贯彻落实《中共北京市委北京市人民政府关于实施首都教育发展战略率先基本实现教育现代化的决定》和《中共北京市昌平区委、北京市昌平区人民政府关于落实〈中共北京市委北京市人民政府实施首都教育发展战略率先基本实现教育现代化的决定〉的意见》，依据《北京市“十一五”教育发展规划》、《北京市昌平区国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》，制定本发展规划。一、形势与定位（一）发展基础2001年—2005年，是昌平历史上经济社会发展最快、城乡面貌变化最大、人民生活改善最明显的

2、五年，也是全区教育发展最为显著、办学条件改善最大、质量提高最快的五年。这一期间，全区教育坚持以转变观念为先导，以加快发展为主题，以结构调整为主线，以教育创新为动力，以提高教学质量和办学效益为目标，初步建成了幼、小、中、职、成、高各级各类教育相互衔接、相互融通的框架体系，基本满足了人民群众对教育的需求，取得了最为显著的成绩。学前三年教育基本普及；义务教育全面实施了素质教育，教育质量稳步提高；普通高中规模不断扩大，教育质量明显提升，高考升学率达到85%，昌平一中、昌平二中被北京市教委认定为“北京市示范性普通高中”；职业教

3、育实现规模办学，基本做到“同市场接轨、同行业接轨、同国际接轨”，昌平职业学校被北京市教委批准为“北京市现代化标志性中等职业学校”；成人教育得到较快发展，初步形成区、镇、村三级培训网络，农民教育、企业职工教育、成人中高等学历教育均取得较大发展；民办教育有序发展，教育质量稳步提高；民族教育、特殊教育得到加强，基本保证了残障人群对教育的需求；校外教育不断发展，青少年社会实践空间得到拓展，初步形成了良好的社会育人环境。教育投入逐年增长，中小学办学条件进一步改善。教育信息化建设步伐不断加快，121所中小学建成校园网。2004年

4、，在市委、市政府教育大会上，昌平区被评为“北京市教育工作先进区”。总结过去，全区教育改革与发展取得的经验：一是坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持党的教育方针，坚持教育“面向现代化、面向世界、面向未来”，正确把握全区教育改革与发展方向。二是坚持把教育放在优先发展的战略地位，积极发挥教育在全区经济社会发展中的基础性、全局性、先导性作用，加大政府投入，保障促进各级各类教育协调发展。三是不断深化教育改革，坚持依法治教，以创全市一流为目标，大力推进教育创新，实现规模、结构、质量、效益的全面发展。四是坚持人才是发

5、展的第一资源，实施“人才强教”战略，发挥教育培养、输送、吸引人才的强大功能，为全区经济社会发展提供人才与智力支持。五是把维护稳定放在首位，建立健全各项制度，落实各项安全责任，努力杜绝安全事故，保障师生安全。（二）形势与定位进入21世纪，国际经济全球化逐步推进，科技进步日新月异，以高新技术为核心的知识经济快速发展给人类社会带来了持续深刻地变革。党的“十六”大明确提出到2020年我国要实现全面建设小康社会的奋斗目标，并把形成“比较完善的现代国民教育体系，人民享有接受良好教育的机会，形成全民学习，终身学习的学习型社会，促进

6、人的全面发展”作为全面建设小康社会的重要内容。市第九次党代会提出了“新北京、新奥运”的战略构想，并提出到2008年，要在全国率先基本实现现代化，为把北京建设成为“国家首都、国际城市、历史名城、宜居城市”奠定坚实基础。从现在起到2010年是昌平现代化建设的关键时期，也是昌平教育实现新跨越的战略机遇期。按照“科教创新基地、人文生态景区、和谐宜居新城”的发展定位，全区正以科学发展观为指导，以“发展、统筹、创新、开放、和谐、人本”为主题，创新发展模式，增强发展活力，提高发展质量，努力创建“投资创业、旅游休闲、生活居住”首选之

7、区，建设和谐宜人新昌平。昌平教育作为全区的重要组成部分，深入研究区域教育发展战略，认真制定“十一五”教育发展规划，对于推动全区经济社会各项事业全面发展，具有特殊重要意义：第一，抓好教育工作是落实科学发展观的内在要求；第二，抓好教育工作是加强社会主义新农村建设、构建和谐社会的重要基础；第三，抓好教育工作是推进全区现代化建设的客观需要。近年来，我区教育工作虽然取得了显著成绩，但仍存在一些明显的薄弱环节，还不能完全适应经济社会迅猛发展、城镇人口数量和结构分布变化的要求：一是基础教育发展不平衡，教育质量有待进一步提高，农村、

8、山区教育成为制约全区教育整体水平提高的瓶颈；二是结构布局还不尽合理，优质教育资源不足，与全区经济社会发展和人民群众不断增长的教育需求相比，还存在差距；三是终身教育体系尚不健全，学习型社会尚未形成。这些不足与问题，需要我们在今后的发展中努力加以解决。二、指导思想与发展目标(一)指导思想以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针