《雪绒花》教学设计及教学反思

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1、《雪绒花》教学设计及教学反思[《雪绒花》教学设计及教学反思]《雪绒花》教学设计及教学反思------福田区保税区外国语小学韩霜教学内容：花城版五年级上册第九课歌曲《雪绒花》教材分析：歌曲《雪绒花》是美国音乐故事片《音乐之声》中的一首插曲，《雪绒花》教学设计及教学反思。该故事片根据美国当代著名戏剧、电影作曲家里查.罗杰斯创作的同名音乐剧改编拍摄。剧情取材于1938年发生在奥地利的一个真实故事。影片中由罗杰斯和词作者奥斯卡.哈默斯坦合作的插曲脍炙人口，成为影片中最精彩的组成部分。歌曲优美、舒缓、轻柔，通过对雪绒花的赞美抒发了主人公对大自然的热爱

2、，以及对家乡深深的怀念和祝福。其中《DoReMi》、《孤独的牧羊人》、《雪绒花》流传最为广泛。这部影片曾荣获五项奥斯卡金像奖，在世界影坛被誉为最动人的音乐故事片之一。歌曲为大调单二部曲式，3/4拍子，要求采用中速稍慢，深情地、优美地演唱风格，通过对雪绒花的赞美，真挚地倾吐了对祖国的热爱之情。教学目标：1、指导学生用和谐统一的声音演唱《雪绒花》，能以满怀深情的歌声表达对祖国的热爱之情。2、聆听、欣赏电影《音乐之声》的插曲，通过演唱等活动体验音乐所传达的情感信息。对所学的电影音乐产生兴趣，能主动思考音乐在电影艺术中的作用。3、以自己的方式对歌曲

3、进行演绎，乐于参与表演当中。教学重点：体验3/4拍韵律美感，能用优美和谐的歌声演唱歌曲教学难点：感受电影音乐在电影中的作用。教学计划：一课时教学用具：钢琴、多媒体教学设备、小乐器（雨声筒）教学过程：一、欣赏导入、激情引趣。师：平时在生活当中你们会不会看看电视或走进电影院看看电影？看电视、电影是我们生活中的一种娱乐方式，其中有许多优秀的电影、电视剧中的情节总能让我们记忆犹新，其中的影视歌曲也令我们百唱不厌。同学们，你能列举几首你喜欢的影视歌曲吗？生：《冰雪奇缘》里的歌曲“letitgo”、《泰坦尼克号》里的歌曲“我心永恒”····生：《熊出没

4、》里的主题曲····师：嗯，看来影视歌曲给同学们留下的印象还是很深刻的，今天老师给大家带来一部电影片段，你们猜猜这是哪部影片？片段中的歌曲你熟悉吗？（播放电影片段《哆来咪》。）师：你知道这首歌曲的歌名吗？歌曲来自哪部电影？（学生回答后，课件出示）生：《音乐之声》（异口同声回答）师：《音乐之声》这部电影还有一首比《哆来咪》更受欢迎的歌曲，那就是我们今天要学习的歌曲《雪绒花》，今天这节课我们就结合这部音乐故事片，一起来学习一下这首歌曲。◆创造一种美好、轻松的音乐环境，引出课题。二、聆听故事，欣赏歌曲。师：我们已经知道了这首歌名叫“雪

5、绒花”，那同学们知道这是一种什么样的花吗？课件播放《雪绒花》的伴奏音乐及图片。师：“这就是美丽的雪绒花，它生长在高山上，只有勇敢的、坚强的人才能见到它们美丽的身影.它的叶面覆盖有白色的绒毛，开花的时候，小花的四周也环绕着白色的苞片，远远看去，就像一层薄薄的雪覆盖着它，所以当地的人们习惯叫它雪绒花。它页是奥地利的国花。关于雪绒花还有个小故事呢？同学们想听吗？《雪绒花》教学设计及教学反思3　　第3篇《雪儿》的教学设计和反思　　〖预览〗《雪儿》第二课时教学设计及反思榆次区郭家堡小学韩天瑞　　教学目标：1、能正确流利地朗读课文，抓住文中的叠词体会文

6、中饱含的情感。　　2、学会本课生字词，结合上下文理解飘飘悠悠、喃喃、哀伤的意思。　　3、体会“我”对雪儿的情感，感知“我”的情感变化，通过朗读把理解和体会表达出来。　　4、背诵课文的4、5自然段。　　教学重难点：　　体会“我”对雪儿的情感以及“我”的情感变化，并且能通过朗读把理解和体会表达出来。　　教学过程：一、复习导入：　　1、这节课，我们继续学习《雪儿》，这是小作者为一只信鸽取的名字，让我们一起来亲切地呼唤一声——雪儿。　　2、通过学习第一自然段我们知道文中的“我”腿跌伤了，每天一个人在家里休养，感到非常地孤独、无聊，让我们一起再来读读

7、这一自然段。（出示第一节）　　3、过渡：在小作者盼望着早日康复，走出家门，在蓝天下奔跑，在春风中歌唱的时候，雪儿来到了她的身边，刚来时雪儿是什么情况？请同学们读读第二自然段。　　二、出示任务一雪儿是一只怎样的鸽子策略（组内交流学习）1.读课文2.3自然段，找找描写雪儿的词句。说说体会。2.说说我和雪儿有什么相同之处小组汇报交流教师补充小作者说她看到了雪儿的哀伤，我怎么没看……《雪绒花》教学设计及教学反思4　　第4篇《雪地里的小画家》教学反思---创设情境激发情趣　　〖预览〗《雪地里的小画家》教学反思------创设情境激发情趣《雪地里的小画

8、家》是一篇富于童趣的课文，全文只有六句话，讲的是一群小画家在雪地里画画的事《雪地里的小画家》教学反思《雪地里的小画家》教学反思。“没有任何兴趣，被迫地进行学习，会扼杀学生掌握知识